钉钉很无辜 老师很无奈 组团给差评的孩子也对网课“无语”说爱

最近，最头疼、最无辜的商家非“钉钉”莫属了，一个“在线教学”，让功能齐全的钉钉软件也成了无辜的受害者，下载量可观，却在钉钉“好评”的话语之后给的是“一星差评”，一时间让这个学校推广学生下载的软件成了无辜的受害者。若评分过低，钉钉软件就会面临被下架的危险，而恰在此时又有人在网上发表钉钉可以未经用户同意就可以打开视频，打开语音的言论。钉钉一下子成了众矢之的，也成了舆论的焦点。日前，阿里负责人也不得不在网上发表了要追究造谣者刑事责任的申明。

先不管钉钉此番被人给差评，被人造舆论打压是不是事实，但钉钉在在特殊时期勇于承担社会责任的举动确实值得大家肯定。没有以钉钉为首的网络平台推出的免费在线教学的课程，像我们这些边远贫群地区的孩子还真难享受得到网上的优质教学资源。是以阿里为首的视频平台率先开展了此项免费服务，才有了其它平台的随后跟进。在这一点上，钉钉解决了学生在家无课可上，五内容科学的难题，确确实实为疫情防控做出了贡献。

然而，学校的大量使用，和一些老师的提前教学，让我们还处于寒假状态的孩子们过早地结束了假期，也让他们开始了每天的“在线学习”。钉钉软件功能太过强大，每天老师们用他在群里打卡点名，用它讲解新课，用它上传作业、分发资料，用它来检测学生学习情况……。从早上开始，到网上结束，学生们的学习轨迹都被钉钉牢牢地“钉”在了老师们的监考之下，失去了假期自由的学生们，对老师是敢怒不敢言，有气没处撒。而钉钉作为在线教学的工具，老师们的“帮凶”我们的学生有咋能不恨呢？也许正是这样的原因，一些“熊孩子”将其全撒在了钉钉的身上，给钉钉打上了“一星好评”，当然在竞争异常激烈的网络环境之中，也不排除一些人的恶意行为。

网上“在线教学”，不是光有网络，光有一部手机就可以轻易地实现，网络环境不好，手机配置过低都会影响网上教学的体验效果。正因为如此，老师们在使用钉钉授课时出现了卡顿，掉线等情况，一堂课也让他们上得好累。从准备，到线上开讲、再到群里布置作业，相互交流检查听课和作业完成结果，都让他们付出了艰辛的劳动。网络不理想，加上网络授课缺少师生间的互动交流，教师无法有效监督学生的学习，忙碌了一天教学效果却差强人意。学校安排要统一用钉钉网络授课，教师们哪能不执行，教师们虽无奈，但却不能不这样去做。

钉钉在抗击疫情期间，相应了国家“停课不停学”的号召，免费推出了“钉钉在线课堂”，帮助上班族实现了远程协同，也帮助学校师生实现了远程授课，但是，也动了对手的奶酪，更间接“得罪”了祖国的花朵，现在的结果真的是让人啼笑皆非，哭笑不得。

我们小学生的“一星好评”让钉钉很无辜，我们教师们效果不佳的“在线教学”也让他们很无奈。在条件不成熟的情况之下推出在线教学，也是无奈之举，可年龄尚小的学生们哪管这些，组团给钉钉差评，以此表达自己的不满和对网课的反对，他们用“一星好评”表达了自己对学校的“无语”，对钉钉软件的“不爱”。

好事变成这样，不是钉钉软件的错，也不是老师们的错，哪到底是谁错了？这个问题看来我们全社会都该认真思考了。