志愿者段晓霞：用英语字帖打开学生心扉

龙头新闻记者 李丹

2019年毕业后，段晓霞作为西部计划志愿者来到了有林都美称的城市——伊春，成为了一名支教老师。她所服务的单位是位于黑龙江边境线上的嘉荫县常胜乡中心校。在那里，她与孩子为伴，利用专业的英语知识，让孩子们从怯懦变为勇敢，厚厚的英语字母练习字帖上，写满了段晓霞对孩子们的爱。

孩子的清澈眼神

在初始的教学过程中，她和孩子们在英语读写课上从最基本的字母练起，讲授每一个字母的标准写法、准确发音以及趣味单词的练习。把字母笔画落实到打印的字帖纸当中，把字母的发音落实到每一节口语课的趣味练习当中，一学期下来，打印的练习字帖纸越来越厚，学生们能独立说出的英语趣味单词越来越多，对英语学习的乐趣也越来越浓厚，“百余张字帖，孩子们都认真地临摹，通过写、读、练，让孩子们熟悉英语，接触英语，热爱英语。”

段晓霞的一名学生佳佳，一开始读起课文很怯懦，声音越读越小，甚至红了脸，“我只要有机会就鼓励她，从写字母，到朗读，甚至课堂互动也拽着她，锻炼胆量，锻炼语音，最终孩子学习成绩上来了，人也开朗了，敢大胆站在课堂上，朗诵课文了。”在一学期的教学结束后，90%孩子的英语成绩为A等，收获孩子们感激的眼神，段晓霞似乎明白了那句“温暖是你，热情是你，小小春苗，带你托起！”的真谛。

网上互动的笑声

经过几周的磨合，段晓霞开始在课堂设计的基本功上下功夫，和有经验的老教师请教三板块五环节的教学模式。从课堂策略的体现中研学教学设计，在新理念新追求下，改变课堂设计的基点和目标，在英语教学中把课堂还给学生，解决学生旧有的问题，让学生产生新问题去主动的体验英语中的学习乐趣。会给学生们制作游戏模具，带着他们在动态的教学游戏中体验新知识的学习！面临毕业的六年级学生，会和孩子们比赛做题，轮流当小老师去讲知识点，希望孩子们提高做题效率并真正掌握知识点的学习。

4月初，段晓霞返回了支教的小学，但由于疫情原因，段晓霞开始了线上教学，“磨耳朵听英语，练语感多朗诵，在屏幕中，我看到了孩子们认真上课的模样，从刚开始学习时的茫然到现在的认真，我为孩子们点赞。”屏幕隔着师生，却隔不断笑声，段晓霞独有的教学模式，让孩子们快乐学习。不久前，段晓霞又决定继续支教一年，“90后，已不再是孩子，我需要承担起我的使命，呵护需要我的孩子们。”

照片由受访者本人提供