学校行政管理干部找一线教师个别谈话的套路有哪些？

在学校工作中常常遇到这样的事情，教师工作状态出现问题，教师遭到家长学生投诉，管理者发现教师工作当中出现一些疏漏，还有就是教师的工作岗位会发生一些变动，教师之间产生了一些误会，要给教师安排一项工作……这些时候都需要学校行政管理者找到教师，进行单独的沟通谈话，你怎样跟老师进行谈话呢，我给学校行政管理干部提三点建议：

一、谈话地点的选择

不要小看了谈话地点的选择，如果不注意谈话地点的话，很容易造成谈话的被动和失败。我曾经就有过谈话失败的教训，当时是学校因为有教师请产假人手不够，本来是有专职教师任教品德学科的，现在要把这门课安排给班主任、语文老师来上，于是我就到语文老师的办公室去跟大家说这堂课需要大家上一下，结果一些有经验的老教师当即就发飙：我们肯定不会上，凭什么让我们上？我们语文老师那么忙，就算是在校长面前，我们也不会接这个招。

为什么这次谈话如此失败？因为谈话的地点选择错了。谁的主场谁做主，行政到教师办公室去安排工作，那里可是教师的领地，很容易跟行政干部对立起来，很多工作很难安排下去，你想想你都是从一线教师提拔上来的，平时在办公室吐槽学校那些没事找事的行政干部还少了吗？所以，习惯性的反弹就难免发生。正确的做法是将教师叫到你的办公室（你的领地上）来，工作安排就相对容易些了。

一些行政是因为好心，不想让教师跑路，就主动走到办公室，走到教师的教室里去谈话，去安排，去指出问题。实践证明这是不行的。

二、谈话方式的选择

既然谈话的地点最好选择在行政所在的办公室，那么谈话方式有哪些呢？

首先是如何请老师来找你？方式有：1、立即来找我。对年轻犯错误的老师很有用，表明问题比较紧急，需要马上交流。2、找人带话找我。这个情况可能是表扬老师，可能是谈话内容涉及到带话者，用这样的方式可以起到以点带面的效果，谈一个人解决一个办公室的问题。

3、空了来找找我。说明事情不紧急，一般对老教师可以这样留言，以示尊重。

接下来说说怎么谈？方式有：1、先表扬再提出问题。这样接受起来要容易一些。2、从关心的角度谈起，希望对方主动暴露问题。3、借着别人的指示谈起，这个别人当然就是学校最高行政官——一把手校长。意思不是我找你有事，我只是转达校长的意思。这一招要经校长同意方能使用，或者你与校长有这种默契才可以使用，不然老师转身问校长，校长矢口否认就尴尬了。

另外还有一种方式是电话谈话。行政打电话之前一定要理好思路，争取一谈就成功，有个小小的敲门——站着打电话，这样说话更自信一些。

三、谈话策略的选择

谈话有谈话的策略，经过十余年的行政工作，我觉得主要有以下三大策略：

一是坚持到底。一谈就要谈成，只要是行政会定下来的事情，执行行政就要想方设法将工作落实下去。比如，有一次我安排一位老教师写一篇文章，她说我不得写，没有时间写。我软磨硬泡就是不放她走，在气势上就给对方一个感觉你不答应不可以。再如，有些行政干部喜欢在临近开学时再找老师谈话，尤其是工作安排，职务变化，给老师没有回旋的余地。因为即将开学，工作已定，你不服从也不行了。有一次对一个老师的工作安排，有行政在期末不小心走漏了风声，结果弄得学校行政一个暑假都不清净，因为老师反反复复来表达不愿意服从安排。如果能够在最后时间才谈话公布安排，就要顺利得多。

二是非你莫属。在谈话人选的确定上要有充分的理由让对方感到这项工作非她莫属，行政已经是反复考量后的慎重决定。

三是骂是关心。要在谈话中严厉批评教师，需要告诉老师我也可以不闻不问，但是会把你害了。对你严格是对你的爱，越是喜欢越要骂，越是不喜欢越不会管你。没办法，批评不是目的，主要是让老师能够发生改变，这对老师对学生对家长都是有价值的。管理者有时就要敢于冒着得罪人的风险去管去说去批评。

学校管理者有许多不得已，须知好逸恶劳都是人的本性，人难免有疏忽的时候，管理者如果不去说教师当中存在的一些懒散、消极、错误的行为，谁来说？及时找老师谈话才能真正保护老师不被家长、媒体、官员找去谈话。