古代教育课程设置之完美 现代教育当鉴之

一直以来，我都觉得周朝的礼乐射，御书数是我理想中的学校教育。你看这六个字不但讲了教育的目的，而且讲了教育的内容。首先是礼，其实就是德育，教育应以德育为先，，“不学礼无以立”，不学礼就站不起来，不能做人。乐，是通过音乐、舞蹈、诗歌等艺术手段使学生从情感上接受道德的熏陶，所以礼乐互为表里，共同完成德育任务；乐，不仅仅指美育，礼是外在的，乐是内在的。乐使大家彼此相亲，礼使大家彼此相敬；射，射箭；御，驾车；两者合起来就是体育和劳动；书，各种历史文化知识；数，数学。用现在的话讲，大体上就是要德、智、体、美、劳全面发展。

简单的六个字囊括了人生活的几大要素，首先要讲礼，有道德有人品，这样社会才和谐，其次要有雅趣，琴瑟相和，歌以言情，志趣高洁，生活便得以妙趣无限，射即体育锻炼，御则为生活必备基本技能，以此来实现物质文明，书则学习文化知识，数则研究生活科学。如此而来可谓全面且实用，也可谓两个文明也一起抓了。

细想想，真是一套完善完美的教育课程设置，要比现在复杂分类的五花八门的课程设置实在了许多。当然也不能完全说现在的课程设置不好，而是在执行上出现了好多问题。既要成绩，又要减负，家长还一天颐指气使，动辄告了学校，告了老师，教育部门这个怕呀，于是就缩短学生在校时间，这样一来早锻炼没了，而要成绩主要要的是语数外等科目，那只能是强化教学，于是很多新名词新产物诞生了，可谓上有政策下有对策，大多数学校设置阴阳课程表，剥夺了孩子们户外活动的好多机会，于是就像我毕业回母校看望的学生发现的问题一样，小胖子们越来越多越来越胖，近视眼数目越来越多……

今天想来，我更喜欢这六个字教育，我多想把学校教育办成这样，虽然只是理想。