夏衍小学校长戴玉梅:4颗种子浸心田 树学生文化自信
在2020年浙江省“亲情家书”公益项目“5·15国际家庭日书信征集活动”中荣获优秀组织;在杭州市射箭比赛中摘得光弓团体第一名的成绩……最近的杭州市夏衍小学喜事连连,捷报频传。在这背后,除了师生的共同努力外,与学校倡导的“种子教育”密不可分。
在夏衍小学的校园里,“种子”这个词随处可见——每个班级都是“种子班级”,每个学生自称“种子少年”……种子,到底有什么含义?夏衍小学校长戴玉梅解开了记者心中的疑惑:“教育的真正目的,是要塑造孩子积极乐观、独立勇敢,善良包容的理想人格。这是我们一直在努力做的事情。希望这些最美好、最优秀的品质能像一颗种子在孩子心中深深扎根。”
种一颗爱的种子
鲁迅说:“教育植根于爱。”时下,“爱的教育”已是十分流行的一种教学理念。而戴校长就将“爱”以润物细无声的方式,播撒到每个学生的心田。
2018年,戴校长专门组织每个班级里的“调皮大王”,为他们开设一门新课程“爱·创造爱”。“我分母爱、感恩、宽容、自律等主题,给他们讲中华传统美德故事。每节课我还会给他们准备小礼物。”在课堂上,老师的角色不再是授课老师,而是朋友,与他们一起倾听,一起分享。
“有一次,我在刚开始上课时就给孩子们发礼物。”戴校长回想起那堂课,仍记忆犹新。“我生怕他们的注意力会集中在礼物上。让我没想到的是,没有一个孩子去拆礼物,都在认真听课。”从那堂课开始,她明显感觉到了孩子们的变化。“也是从那时候开始,我坚定了要坚持研发‘爱的课程’的决心。”
值得一提的是,该课程目前以每个班级为单位进行常态化开展,受众不再是个别学生,而是所有学生。就在前不久的世界野生动物保护日上,新开办的杭州市夏衍第二小学开设“爱·创造爱”之保护野生动物主题活动。老师们从爱自己、爱社会、爱自然三个维度诉说生命的温暖。
孩子们在课堂上畅所欲言,收获了满满的感动与深刻的自省。课后,大家还踊跃地参与了保护野生动物的实践活动,精心制作了动物模型,用心绘画了理想中的动物家园。
截至目前,夏衍小学各年级各班都在开展爱的系列课程,并与环保、阅读、防疫等内容进行了完美融合。戴校长认为,爱是教育的本心,唯有爱才能孕育爱,爱才能滋养爱,爱唤醒爱,爱创造爱。
种一颗运动的种子
2016年,夏衍小学被评为“全国校园足球特色学校”。收获这份荣誉的背后,是学校一直以来坚持“育人先育德,健脑先健身”为理念,重视每一个学生体质健康的结果。其中,学校将“主力”运动——足球引入大课堂,确保了每个班每周都有1节足球课。
据了解,在夏衍小学每个班都有属于自己的足球队,学校还会定期举办“校长杯”足球班级联赛;每到寒暑假,学校会给学生布置体育作业——足球打卡,每天颠一定数量的球,和父母来一场“家庭比赛”。“足球在我们学校可以说是人人参与。”夏衍小学副校长徐益萍说,希望能通过“人人踢足球”的大环境,给孩子种下一颗运动的种子,让“我运动,我健康,我参与,我快乐”成为校园生活的写照。
程庆敏老师目前主要负责校足球队的训练、班级足球联赛的编排以及裁判工作。对于学校的“足球热”,程老师笑着说:“我一直对足球有着浓厚的兴趣。现在能教孩子们踢足球,从每一个动作到战术配合,看到他们的进步,我很开心。”
此外,开办1年的夏衍第二小学正全力打造网球特色,每个班级一周一节网球课,让每个孩子都会打网球。如今,夏衍小学以足球,夏衍第二小学以网球为契机,全面发展各项运动,让孩子们能有更多的选择性。“除了足球、网球,我们在健美操、射箭、棋类、飞盘等体育项目上都有不错的成绩。这些项目也受到了学生的欢迎。”戴校长说。
种一颗人文的种子
漫步于校园,随处可见学生亲切招呼;上课铃声响后,学生端坐于席,专注听老师授课;教室后方板报五彩斑斓,描绘学子梦想展望……这样鲜活的场景来自夏衍小学,哪怕是在一隅掠影里,也总是能不经意打动人心。
在这背后,是夏衍小学依据学校文化,梳理出了4大特色课程:夏衍系列课程、钱塘江传说、生态园劳动课程和志愿者体验课程,让美好的品质在孩子们身上生根发芽。
在夏衍系列课程中,学校会依据不同的年级开展各类主题活动。例如一年级新生初进校园时会开展名为“认识夏衍爷爷”的主题活动。此外,学校还成立了夏衍话剧社,不定期请越剧等传统文化的老师来给学生们上课,让他们用说、唱、演等形式来演绎优秀作品,传承夏衍精神。
学校所在的江干彭埠区块有着大运河和钱塘江的共同文化。而钱塘江传说这一课程则通过让孩子去采访彭埠镇周边的老人,收集民间故事、风土人情、风俗习惯,来感受钱塘江文化的源远流长。同学们收集后自由进行创编,写故事、视频创作、戏剧表演……用各种形式把这些钱塘江和彭埠的故事传承下来并传播出去。
种一颗绿色的种子
在夏衍小学的屋顶上,有一片绿油油的生态园。
记者了解到,每个班级都拥有自己的一块“责任田”。同学们在课余时间会去生态园悉心照料他们种植的农作物。青菜、萝卜、玉米、番茄、土豆……“什么季节种什么蔬菜,同学们都了如指掌。”每当作物成熟时,同学们会把采摘的蔬菜送给学校周边的老人,还会送给辛勤上课的老师们。
“平时在科学课中学到了不少植物知识,同学们就可以到屋顶去实践,这也是课堂的一种延伸。”副校长章弢告诉记者,“把收获的果实分享给需要的人,学校还为此成立了小种子爱心基金。疫情期间,爱心基金给恩施、杭州红十字会捐款2万元,培养了孩子们的优良品质,增强学生们的劳动意识。”
关于特色课程与学科知识该如何进行良好地平衡,戴校长认为两者并不冲突:“学生在校认真学习、专心上课是本分,而学校从教育的本质出发,培养学生优秀的品质,也是非常重要的。这些品质都会逐渐转变成一种能力,对他们的学习会更加有益。”
记者 秦思汉、张家榕