每一个平凡人的自我成长 就是世界的成长

陪伴你成长的 致良知四合院 今天

种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。

关于成长，每一个当下，都是最好的成长时刻。

值此五一劳动节这个休闲放松的时刻，特为大家带来两个从事不同职业人的成长故事。他们中，一位是在职教师、一位是退休工人。关于工作，关于成长，今天的他们又有着怎样一份思考——

李晓燕家书

“人之无良，亦足以为山川之羞”

我叫李晓燕，是一名职高数学老师。之前的我，只把教师这个职业作为谋生的工具，不懂得这份职业背后担负着引导学生成长道路的重大责任。

职高学生基础较差，我却仅仅是每天按部就班的讲课，也不管学生有没有听懂。有时候学生前面的内容还没学会，后面的内容就更是学的一头雾水，纵然有向学之心，但奈何跟不上我机械的进度，加之身边同学大多数也在玩，就放弃了学习。

内心不明的我没有看到学生内心对老师“爱”的强烈渴望，只顾着冷冰冰地完成着我所谓的教学进度，这是我作为教师的失职。还好后来，机缘巧合下我开始学习中华文化，在先贤思想精华的浸润中，内心境界不断提高。

我会去根据学生地学习程度安排教学内容，书上例题少，缺少教辅资料，我就自己编写题目，每个知识点做到会了少练，不会多练。秉持一个原则，宁可到期末教学内容讲不完，也要让学生每节课都能听懂，每节课都有收获！这样学生才有成就感，才有兴趣学习，否则就会放弃学习数学了。

阳明先生曰：“凡授书不在多，但贵精熟。量其资禀，能二百字者，止可授以一百字。常使精神力量有馀，则无厌苦之患，而有自得之美。”

最近读到这句话时，我才知道自己之前竟然做到了“暗合道妙”，在深入学习中华文化之后我更是明白了——其实所有的方法都是在致良知，在自己的心上用功。只要真心的为学生好，做老师的就会有无穷的智慧生发出来。

前天上课时一个从未听过课的学生说：“老师，你讲的太难了，从小学数学开始讲吧，我也想考大学。”其他同学哄堂大笑，我却没有笑，而是和他解释：“因为咱班还有同学要参加高三入班考试，目前仅剩一个月的时间，课堂上得赶紧把新课讲完，好让她们参加考试。你愿意学习，我们非常乐意帮助你，可以通过微信等形式帮你补前面的课程。”下课后又和他具体沟通如何帮他补课。

我感受到自己的心变得越来越柔软，可以以学生的心为心，为他着想、给他所需。要是在以前学生提出这个请求我肯定会不耐烦，心里会想：好歹现在咱们也是职高了，让我从小学给你补课如何补起？想想就有好多无法解决的困难。

但今天，我已经愿意俯下身子，愿意把学生当成我的孩子。自己的孩子寻求帮助，无论如何我都会帮助他。

我发现了自己内心深处作为老师的那份良知，为了学生的成长，我主动建立了一个微信群给考高三的孩子们额外布置学习任务。已经越来越多的学生受到感召加入小组学习，也有越来越多的学生愿意学习数学课，我愿成为学生人生路上的一盏灯塔，不只教给学生数学知识，还要引领孩子们走好人生路！

（家书推荐人：贾树香 柴华）

侯利英家书

在平凡中接近伟大

每一次写家书，我都能看见一个正在成长的自己！

我是一个普通的退休工人，以往接受的处事准则都是如何保全自己，既不能出风头也不能吃亏。这样处世的结果就是：怕出问题，怕承担责任，遇到责任就互相推诿，最终是亲人同事朋友之间是互相猜忌，矛盾重重。

我以为人和人之间大多如此，退休后脱离了工厂的环境，开始直接与人打交道，才发现人和人之间竟然还有不同于猜忌提防的美妙的关系。

接触到中华文化后，面对着不断成长的自己，最开始我是害怕的，但那时秉持着“怕的事情就去做，反正死不了”的信念，成为了一个更优秀的自己！

最近有幸加入了“百日成长”计划，就像久旱逢甘霖一般，我饥渴的吮吸着知识的雨露。当学到“利益自己、利益他人、利益社会”这个递进关系时，我才明白：所谓的利益自己绝不是我以前理解的那种让自己少出点力、少花点钱、少付出一点；而是少抱怨一次、少说一句谎言、多锻炼一次身体……等等。

从利益自己开始，逐步做到利益他人，利益社会。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我感受到这一次我的成长是前所未有的进步，我要把握住内心的无尽宝藏，让自己成为正能量的生产源泉。我相信当我越来越好时，世界也会变得更好！

每一个平凡人的自我成长，就是世界的成长！

（家书推荐人：吴光莲）

编者按

万物深处皆蕴涵着共通的真理。当我们专注于某一领域且做到极致时，就能够融会贯通。工作、学习、抑或生活，皆是如此。最后，将艾佛列德.德索萨的一首诗《去爱吧，像不曾受过伤一样》送给大家，也将深深的祝福送与大家：

去爱吧，像不曾受过一次伤一样

跳舞吧，像没有人欣赏一样

去爱吧，像不曾受过一次伤一样

唱歌吧，像没有任何人聆听一样

干活吧，像不需要钱一样

生活吧，像今天是末日一样