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想象力不足怎么办?三年级《花的学校》这些细节是在抛砖引玉

2020-12-29 19:05:01
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爱因斯坦说过:想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。

遗憾的是,在全球21个接受调查的国家中,中国孩子的计算力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。不禁让人感叹:为什么会这样?如何培养和锻炼孩子的想象力呢?

《花的学校》就是一篇想象力丰富的课文,作者是享誉世界的印度著名诗人、哲学家泰戈尔。在这篇课文中,作者把花当作天真可爱的孩子,下雨时,他们放假出来玩耍,最终重新要回到妈妈身边。

为了把课文学透,今天分三部分把课文知识点进行梳理:

第一:生字关,要特别注意笔顺

5个二类字都不难记,需要注意的是多音字“假”:

[jiǎ] 虚伪的,不真实的意思,组词“真假”。

[jià]指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间,组词“假期”。

一类字中,“舞”字最难写,笔顺易错又难写,一定要注意上面是四个竖,不要写错。

另外“互”字笔顺非常容易写错,正确笔顺4画:

还有“臂”字是上下结构,上半部分要写小一点,下面不要写成“月”。

在这里提示写生字时一定养成笔好习惯,不要倒插笔,倒插笔很难把字写漂亮,非常易出错。最重要的是,小小笔顺题还可能是中考题,2014年中考题就考查了“为”字笔顺,结果把学生都“烤糊”了!

第二:抓住细节,跟着作者打开想象力的大门

想要整体掌握课文要领,首先熟读之后,给课文分段,找到文章的层次,比如这篇课文可以分三大部分:

第1部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第2部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。第3部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。

第1部分细节要领:

边读边想象情景,并思考:走过荒野、吹着口笛、跳舞、狂欢是什么修辞手法?对,是拟人,突出了孩子活泼,调皮的特点。

另外为什么用“一群一群”形容花?为什么不是一朵一朵?对,那是强调花的数量多,并且和拟人手法相呼应。

第2部分细节要领:

“妈妈,我真觉得那些花朵是在地下的学校里上学”

从这里开始打开了想象力的大门,把花比作上学的孩子,把花汲取生长所需养分比作做功课,生动形象。

“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。”

想象力继续升级,把花的生活和孩子的生活联系起来,花儿会被“罚站墙角”像极了孩子不认真听讲被老师罚的样子。启发孩子想象:花孩子们做什么功课呢?联系植物生长知识,了解到花孩子们做的功课是吸收营养、吸收阳光雨露、努力往上、顶尖冒出、努力往下,扎根生长……

另外还可以想象些什么?植物从种子到开化需要很长很长的时间,有时需要经过一个漫长的冬季,这么漫长的时间,花宝宝们都要待在黑黑的泥土里,心情怎么样?(厌烦、想透口气、想偷偷溜出去玩)。结合生字“罚”,体会花孩子厌烦的心情。

通过课文中这些想象力的细节描写,试着抛砖引玉,让孩子也想一想,比如稻谷在哪里上学?小鱼在哪里上学?松鼠在哪里上学?小鸟在哪里上学?

第3部分细节要领:

“雨一来,他们便放假了,树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”。

要重点体会“冲”字用得相当妙,一下表现出花孩子心情非常激动。另外雨一来,树枝、绿叶、雷云和花孩子都放假了,大家一起快乐地玩耍。

“你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。”

作者为什么说花儿的家在天上?这是孩子的想象,他们化身烂漫的小花,是对辽阔天空的渴望,星星所住的地方是宽敞的,太阳妈妈对他们的爱是温和的。

最后用两个疑问句,然后自问自答,点出文章的中心思想:告诉我们孩子是多么希望能得到太阳般的温暖,天空般的自由。

第三:课后习题

1.想象:花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景?

示例:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……,有的……,有的……,还有的……玩得真开心!

2.重点理解加粗字:

湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

这两个句子都是拟人的写法,将东风、树枝、雷云当作人来写,这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气,可是花孩子却很愉快的心情。

3.雨一来,他们便放假了。

想象情景,照样子写一写:清风一吹,他们便跳起了优美的舞蹈。蝴蝶一来,他们便热情地打招呼。

最后:关于写作的启发

通过泰戈尔的这篇《花的学校》,同学们可能重点学习拟人化的写作方法,拟人就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物和人一样具有动作和感情的样子。比如“润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”中,作者把“东风”当作人来写,让它像人一样有这些动作,使文章更加生动形象。

同时,合理的大胆想象是本文作者重点要启发孩子的,好文章离不开丰富的想象力和生动的联想。通过本课的学习,举一反三,你还想到了什么,欢迎大家留言,讨论

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