部编版二年级下册《语文园地六》预习：讲练结合效果好

识字加油站

博物馆 展览馆 科技馆 体育馆

研究所 派出所 哨所 诊所

这8个词语都是场所名称，“馆、所”前面的词是对这一场所功能的说明。

上面4个是场馆名，都带“馆”字，拓展：图书馆、纪念馆、水族馆、美术馆。

下面4个是场所名，都带“所”字，拓展：供电所、税务所、托儿所、律师事务所。

学生较为熟悉的是“科技馆、体育馆、派出所、诊所”，对于学生不熟悉的场所特点，教师相机补充，帮助学生识字。

博物馆里陈列着许许多多、各种各样的文物或标本。

展览馆是专门用来举办展览的地方。

研究所是进行专项研究的场所，如昆虫研究所、医药研究所、植物研究所、茶叶研究所等。

哨所是士兵站岗执行任务的场所。

生活中，我们还会去各种不同的场所，引导学生在参观的过程中，一定要细心观察，留心场所的名称。

◇猜猜这是哪里？

有许许多多图书，供人们阅读、购买——（图书馆）

这个场馆里生活着各种各样的海洋动物——（海洋馆）

进行专项研究的场所——（研究所）

◇给下面的字组词。

技（技术）究（研究）哨（哨声）

枝（树枝）穷（贫穷）梢（树梢）

字词句运用

下面这些字你能写对吗？

教材提供了两组易错字。

第一组是容易多写或少写笔画的字，如“含”字容易多写一点，“迎”字容易多写一撇，“留”字容易少写一点。易错字还有：底、纸、真、值、直、烧、步、冒、晚、视、补等。

第二组是结构易错的字，“荡”字是上下结构容易写成左右结构，“满”、“敬”两个字是左右结构容易写成上下结构。易错字还有：药、莲、荷、愿等。

总结：书写时要先认真观察生字，注意字的结构和关键的笔画。

◇比一比，组词

含（包含）迎（迎接）原（原来）晚（晚上）

令（口令）聊（聊天）愿（愿意）兔（兔子）

猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

本次理解词语的训练点是结合语境推测词语的意思，每个句子中都有与要猜测的词意思相对的熟词作为分析推理的依据。

加点词的意思：

1.他并没有明说，只是用眼神暗示我。

暗示——不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。

2.这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。

泄露——让人知道了不该知道的事。

3.渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。

喧闹——喧哗热闹；喧哗吵闹。

引导学生借助句子，提取关键信息“暗示——明说、泄露——保密、喧闹——安静”，借助反义词理解词语的意思。

小结方法：句子中含有关联的熟词可以帮助我们理解新词的意思。

◇根据语境补全句子。

1.太空睡觉一点也不难受，特别（舒服）。

2.在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，非常（困难）。

3.要是你在野外迷了路，千万不要慌张，一定要（镇定）。

4.这条路平平整整，那条路却（坑坑洼洼）。

写话

本次写话，教材呈现了一组问句，展示了大自然的奇妙，展现了小朋友心中的问题。写话时注意用上不同的疑问词，如“为什么、怎么、谁、什么、在哪里”等，注意使用标点符号“？”和“……”。

我们生活的世界，有春夏秋冬、风霜雷电；山川河流、花鸟鱼虫；神秘的深海，奇妙的微生物，璀璨的星空，浩瀚的宇宙……多么奇妙啊！我们感兴趣的事物这么多，脑子里的问题也特别多。

◇心中的“问号”

为什么有些动物有毒？

蜻蜓点水干什么？

蝈蝈为什么要不停地“唱歌”？

是谁告诉蚂蚁要下雨了？

萤火虫怎么会发光？

青蛙冬天到哪里去了呢？

鹤是一只脚站着睡觉吗？

……

展示台

本次活动展示的内容承接第五单元口语交际中的《图书借阅公约》，重点展示两个方面：一是展示自己如何参与建立和管理图书角的；二是展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。

认真整理、摆放书籍；

将图书分类整理；

借阅图书要登记；

要遵守《图书借阅公约》，按时归还，爱护图书，不乱涂乱画；

谈读书收获。

日积月累

知诗人

李绅，字公垂，无锡（今属江苏）人。唐代著名诗人，和元稹、白居易是好朋友。主要作品有《悯农》诗两首，《全唐诗》存其诗四卷。我们以前学的是《悯农（其二）》，今天要学的《悯农（其一）》。

古诗今译

春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。

赏析

诗人用“春种”到“秋收”，用“一粒粟”到“万颗子”的变化，讲了农民一年的辛勤劳动。可诗的结尾勾勒出的却是一幅悲惨的画面：“四海无闲田，农夫犹饿死”。诗人以这样强烈的对比，揭示了古代劳动人民的悲惨命运，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

◇补充古诗，再做题。

悯农（其一）

（春）种一粒粟，（秋收）万颗子。

（四海无闲田），农夫犹饿死。

1.这首诗的作者是（唐）代诗人（李绅）。

2.诗中“万”的意思是（很多），我们通过“一”和“万”的对比，可以体会到（农民劳动很辛苦）。

我爱阅读

主要内容

本文讲述了川川爬山时遇到一位地质勘探队员，并与他对话，向我们介绍了岩石这本有“字”有“画”的“书”，展示了它的无穷魅力，表现了儿童对大自然的好奇与热爱。

◇练习

1.最大的“书”指的是（岩石）。

2.“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。

3.自然界中除了这种“书”，还有很多其他的“书”，请选一选。

A.读懂天气 B.读懂方向

①北极星是一本书，看见它人们就能（B）。

②云也是一本书，看到它人们就能（A）。