《升国旗》课后反思

我记得我一年级的时候，好像没学过这篇课文，今天作为老师，跟学生共同学习，重温当学生的感觉，温暖又感动。

这篇课文整体读起来，节奏明快，郎朗上口，非常适合低年级学生读，而且内容浅显，非常易懂，里面的“我们的国旗”“徐徐”“迎风飘扬”“立正”“敬礼”，学生都可以做动作，也非常适合孩子活泼爱动的天性。

1、老师做动作，学生猜猜是哪句话。孩子们表现得欢呼雀跃，争先恐后，有的孩子反应很快，能迅速猜到老师做的动作是哪句话，赶紧举手回答，甚至着急的直接站起来了，有的孩子反应要慢，看到别的学生抢答，简直急得抓耳挠腮，脸都憋红了，这个时候，老师要适当引导孩子，遵守课堂纪律，反应慢的也不要着急，之后的课文可以事先预习，背诵，下次有这样的互动就会快人一步啦，真喜欢孩子们活蹦乱跳的样子。

2、学生做动作，学生来猜。有的孩子动作做得不规范，大家就会误解，猜不准是哪句话，比如“徐徐升起”和“迎风飘扬”他们有的就搞错了，这时候，老师就可以落实教学课标任务，讲解“徐徐”的意思，并举例，还有什么是“徐徐升起”的，比如“徐徐升起的炊烟”，这其间，我们班有个姓徐的小孩，他特别开心的问我，老师，这个不就是我的那个徐嘛，我高兴地与他击掌，对呀，就是你的那个徐嘛，可千万不要写错啊，他可是你的姓哦，别的同学，你们也仔细看看，他们也是你们的老朋友啦，下次不能认错。

3、学生上台表演来背，当他背不下来时，其他同学在底下以动作提示，不能出声音。其中有一个小孩陈帅宇背的时候，到“望着国旗”时，他一直“望着、望着、望着……”，背不出来了，然后大家哈哈笑：你不是“忘了”吧！老师可趁机提示，“望着”和“忘了”，都是wang,但是同音不同字，注意区分哦！

这节课课堂氛围非常好，气氛热烈，贴合孩子天性。