首届中国基础教育高中“新教学”研讨活动 宜兴专场 成功举办
聚焦“大单元 大情境 大任务”，
展核心素养为本的“新教学”风采！
首届中国基础教育高中“新教学”研讨活动
宜兴专场简报
活动简介
2019年10月11日，由上海现代新课程研究发展中心、江苏省宜兴市教育局主办，江苏省宜兴市教师发展中心、江苏省宜兴中学承办，现代课程网协办的首届中国基础教育高中“新教学”研讨活动在江苏省宜兴中学成功举办。
华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷、江苏省教育学会副会长陆志平、江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟、宜兴市教育局副局长刘国祥、江苏省宜兴中学校长姚伟荣等专家领导，以及来自北京、上海、江苏、广东、山东、河南、河北等全国各地的教育管理部门领导、教研员、高中校长、高中教师及专家学者等共计400余人参与了此次新教学观摩研讨会。
活动聚焦“素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统”的先进理念，探索高中语文、数学、英语、物理学科“新教学”，充分展示“大单元、大情境、大任务”的新教学模式如何在课堂教学层面落地实践，有效促进宜兴市落实新课标、推动普通高中课程改革的工作。
活动内容主要包括“新教学”通识讲座和各学科观摩研讨活动，其中学科活动分高中语文、高中数学、高中英语、高中物理四个会场进行。
开幕致辞
活动开始，宜兴市教育局副局长刘国祥首先发表讲话，他简要回顾了宜兴市历史上辉煌的教育传统和近年推动基础教育课改的重要举措，并高度评价了上海现代新课程研究发展中心的课改探索。
董林伟主任表示：上海现代新课程研究发展中心以落实立德树人为根本任务，专注于基础教育改革实践的引领性研究，汇聚了数百位学科专家、课程专家、教育评价专家，针对现实问题为基层学校提供优质解决方案，特别是提出的“素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统”，为宜兴市课堂教学问题的解决提供了良方。
江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟致辞。
他主要从亲历新课程改革的视角谈到了新课标倡导的核心素养，在落实到一线课堂存在的一些问题，号召各位老师把握发展潮流，迎难而上，积极理解和实践新课标、新教学，争取做新课程改革的引领者。
江苏省教育学会副会长陆志平致辞。
通过追溯宜兴教育历史，陆会长指出，宜兴之所以成为全国著名的教育之乡，与其尊师重道、重视老师队伍建设的传统有很大关系。那么面对辉煌的教育历史，新时期宜兴基础教育如何继往开来，再创辉煌？这次“新教学”培训活动就是要做品质课堂的引领者和标杆性的范例。
陆会长最后表示：“希望通过这次活动继续推进宜兴，江苏，乃至全国的课程改革，让核心素养的教学真正落实到课堂上去。”
通识讲座
华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授进行了《新高考新课标背景下的新教学》主题讲座。
通过对比分析2003年版新课标与2017年版新课标的不同，崔教授指出，凝练学科核心素养和明确学业质量标准是2017年版普通高中新课标的两大突破，并且在2019年的高考中已有明显体现，比如数学试题突出核心素养导向，语文把病句放到语篇里考，作文考在真实情境下的语言建构与运用，等等。
新高考还体现在颁布的教育政策里。以前课标与考纲是两条线，高考被“考纲”绑架，现在取消了考纲，只有课标，学科核心素养与学业质量完全一致，考试命题导向就是考素养，考学以致用，考真实情境下的问题解决。
面对新课程、新课标、新教材、新高考，传统知识点教学模式已经越来越不凑效，新教学正是这个背景下应运而生，以专业助力教师专业成长。
随后崔教授深入浅出地解读了“新教学”的三大理念：1、素养本位的单元设计；2、真实情境的深度学习；3、线上线下的智能系统。
从新课标讲到新高考，从新高考讲到新教学，崔教授以理论结合具体案例的形式，系统阐述了“新教学”精髓。
学科活动
学科分会场由“学科通识讲座”、“观摩课”、“说课”、“评课”四个环节构成，为各学科一线教师充分展示和解读“新教学”和“新课堂”。
学科分会场活动主题——
高中语文
陆志平主题报告：《高中语文学习任务群的特点与设计》
徐志伟主题报告及评课：《高中语文统编教材必修上教学设计》
张小兵观摩课及说课：“跨越时空的青春对话”
石俊观摩课及说课：“回眸乡土知来处——《乡土中国》展板设计”
高中数学
李善良主题报告：《数学学科核心素养解读》
陆贤彬观摩课及说课：圆锥曲线单元起始课：《圆锥曲线》
朱占奎观摩课及说课：《椭圆的标准方程》
董林伟评课
高中英语
葛春生主题报告及评课：《新课标视域下的教学活动观与思维发展》
王艳观摩课及说课：《Unit 2 Try harder or try smarter》
曹衡卿观摩课及说课：《Unit 2 Try harder or try smarter》
高中物理
徐周民主题报告及评课：《核心素养理念下的物理课堂教学/单元、情境、任务、评价》
王作远观摩课及说课：《力的合成》
周晓松观摩课及说课：《牛顿第三定律》
欢迎全国有意向的中小学学校加入“新教学”项目，共同探索新教学，推动课堂变革，提升学生核心素养和关键能力。