中小学生背单词误区
中小学生背单词误区:
1、 拿出大段时间背单词。
a) 除了寒暑假,学生每天都有大量作业。英语规划时间太多,导致其他科目没有时间学习。
b) 半小时、一小时,专门盯着几十个单词背诵,很多学生觉得时间花了很多,效果却不好。
c) 单词任务量越多,集中用时越长,效果也不好。
d) 建议集中背单词,一般不超过20分钟到半小时。
2、 按字母顺序。从a背到z。
a) 有些同学喜欢从课后单词表,按字母顺序背单词。这几乎是不可能完成的任务。
b) 甚至有些老师和家长说,从a背到z每天背10个,一年也不要背3000个吗?这几乎也是不可能完成的任务。
c) 按这个方法背单词,首先坚持不了多久,背半天只会背a开头的几个单词。
d) 这种方法,会让你对英语学习失去兴趣,看到单词就头疼、恐惧。
e) 背单词可以按单元背,可以分类背诵(蔬菜类,水果类,家庭生活类等等。)也可以不局限于教材。选用感兴趣的教材,边学边背。
3、 指望一次性背会。
a) 单词只背诵一遍,听写任务完成后,就当成自己会背了。
b) 背过的单词,基本上不复习。
c) 任何单词都要重复见多次,才能终生记住,不可能一次性背会。
d) 背单词如认人,盯着一个人的脸60分钟,这辈子你肯定记不住他,但把这个人,分60天,每天看一分钟,一辈子就会记住他。所以不要指望一次性把单词记住。
4、 不讲究拼读规则,完全死记字母组合。
a)、 中考,高考,仅有作文会用到单词拼写,其他的都用不到。
b)、 从考试的角度来讲,大多数单词,我们不需要一个字母不落的全都会拼写。
c)、 应该按照音节、按读音规则,去记字母拼写。
d)、 举一个例子,hello。不应该h-e-l-l-o这么背。而应该:he-llo这么背。
5、默背
a) 不出声,或者出很小的声音,悄悄背单词。
b) 如果环境允许,尽量大声朗读单词或拼写单词。
c) 尽量多听多读。配合学校正常的题目练习或自己英语课外阅读。
d) 默背的效果,相对朗读背诵,效果损失50%。
6、纯背单词。
a) 孤立地记忆单词,以认识单词为目的。成绩往往不能提高。
b) 单词应该放在句子中记忆,多朗读阅读课文,以达到记忆单词的目的。
c) 一个单词相当于一个汉字,难道你认识汉字,所有的文章都能看懂吗?显然不是的。
7、不注意派生词
a) 不见得每一个单词都要背,有很多单词都有派生词,比如有名词形式,形容词形式,副词形式等等。见的多了自然能相互联记忆;
b) 有些参考书都会有总结,可以利用别人总结过的,加深记忆。
9、 学到哪个年级就背诵哪个年级的单词。
a) 绝大多数学生,上五年级就背五年级单词,上初一背初一的,上高一的就背高一的单词。
b) 这样做当然并没错。但考不了最高分。
c) 不要把英语当成数学等其他科目,英语是一门语言,人为地分成了年级,本质上不存在必须先学哪个单词,后学哪个单词,没有人规定,必须先学apple,后才能学strawberry.
d) 初中词汇约一千五六,高中词汇约3000。情况允许都可提前背诵。如果想英语冲刺满分。
10、背单词缺乏计划,无法坚持。
a) 大多数学生,能按照学校进度,一个单元一个单元的背诵单词。但要知道这并不是你的计划,而是学校的计划。
b) 想冲刺高分,做成绩顶尖的学生,学校有学校的计划,自己要有自己私下的计划。学习英语,背诵单词也是同样。
c) 应该根据自己年级,制定背诵单词的科学的计划。并严格执行。