「新闻特写」李欢欢：用信息技术给孩子们插上梦想的翅膀

建始网讯（融媒体记者吴浩通讯员游双红）学习动画设计知识，探索DV的奥秘，变梦想为现实……在杭州援派建始支教教师李欢欢的信息技术课堂里，建始县民族小学的孩子们对于信息技术有了全新的认识。

“我认为信息技术课是十分重要的，因为我们现在要培养的是具有数字化的数字公民，需要具有解决问题的能力。”在这样的思路下，这样的课堂李欢欢已经开展了十余次，并逐步影响到民族小学的其他教师及建始更多学校，得到了大家的认可。

缘分注定 重回建始

2014年还在读书的李欢欢，因一次大学生的社会实践调研初会建始。刚来到建始的她第一个感觉就是建始山清水秀，风景非常的优美。“我们当时是做一个主题叫农村家风对孩子成长的影响的调研报告，当时是要深入农村去调研的，当时给我的感觉就是建始的人民非常的淳朴、热情。”回想起刚来建始的场景，李欢欢记忆犹新。

随着建始县坚持把东西部协作作为打赢脱贫攻坚战，聚力全面建成小康的重大举措。在滨江区·建始县两地党委政府坚强领导下，杭州市滨江区认真落实东西部协作对口帮扶合作框架协议，积极对接，创新而为。教育结对帮扶工作的扎实推进促进了滨江·建始两地优质教育资源的共享和教师教学水平的整体提升。

作为杭州市滨江区对口支援建始的支教老师，李欢欢在2020年的秋季开学前再次来到了这个熟悉而又向往的地方。“再次来到建始我也是非常的开心和激动的，我发现这几年建始的发展还是比较快的，变化也比较大。”对于再次回到建始，李欢欢心中暗下决心，要为建始做些什么。

信息技术 激发动力

李欢欢支教的建始县位于鄂西武陵山区。“在信息技术学科教育学方面可能因为其他学科的压力比较大，所以在信息技术学科教学方面他学习的体现还不够完整，教研组的讨论交流也不是特别多”这是李欢欢对建始地区信息技术教育的第一印象，“除了学校方面的客观原因，孩子们上课时，虽然按照书本知识循序渐进，但只是机械的讲书本知识进行解读，缺乏兴趣的培养”让孩子们“动”起来，成为了李欢欢的首要目标。

在与学校多方沟通后，“动手式”的信息技术课堂应运而生。在新的课程模式上，课程内容、授讲老师以及授课形式发生了改变。在原有的计算机基础操作的学习上，加入了scratch编程、人工智能、DV制作、动画设计等新课程。新知识不断涌现，老师们渐渐退到幕后，将主动权交给孩子。

“今天学习了可以制作一个动物舞台的制作方法，我认为李老师非常的和蔼可亲”刚刚上完scratch编程的民族小学六一班毛婷婷说到：“我很喜欢李老师，因为李老师上课的时候让我很有兴趣，李老师非常的亲切，上课的时候也会非常的耐心。”学生的认可成为了李欢欢的动力源泉。

力所能及 给予帮助

创办于一九八七年的建始民族小学，是一所淋浴着改革的春风，伴随着和谐社会的创建蓬勃发展的全日制小学。但因地处山区，教育理念相对落后，信息技术教育成为一块短板。李欢欢到任后，经过努力，将先进的教学理念和信息技术的融合，指导我们的信息技术课老师，上好信息技术课，不断的摸索带领我们学校的信息技术团队，创新信息技术课课程。

“李欢欢老师到我们学校以后，她把这块短板起到了一个至关重要的作用，她将先进的教学理念带到我们学校，让我们学校的老师感到受益匪浅。”看着信息技术教育课程得到逐步改善的民族小学校长杨竞，脸上露出了满意的笑容。

“回去之后也会多跟这边的老师加强交流，多多联系，就信息技术教育学方面，我也会非常关注这边信息技术教学会怎样的发展。”支教是一时的，但友谊是长存的，面对即将回到杭州的李欢欢坚定说到，“我会努力在这一个月把两地之间的桥梁搭建起来，加强两地之间的联系，巩固两地之前的友谊即使我挂职回到了滨江区，我也会不断的跟这边的老师进行交流，不断提高两地的教育教学质量。”

在支教的这段日子里，李欢欢带给建始县民族小学的不仅是先进地区的教育经验，更有她强大的人格魅力。在与其他老师的交流合作中，友谊也日渐深厚。她用她的专业、爱和陪伴，诠释了一名支教老师的教育情怀!就像她自己说的:“能成为一名支教教师，是我无悔的选择。特别是能再次回到建始支教，它将再次成为我人生道路上的一次不一样的历练。”（编辑 汪少国）

【来源：建始网】

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