深挖宝藏！这是公办？川大附中西区80门课程免费上 重点率超60%
细心的家长，会观察到近两年非常热门的一些公办或具有国有背景的学校，因为灵活的体制、让他们在教师选聘、课程设置、管理改革等方面少一些传统体制内学校的枷锁。
如果要问一句：是什么体制，为何敢这样做？
内行会告诉你：因为，很多学校都模仿了武侯区川大附中西区“两自一包”的成功模式。“如果说市区一些新建公办是‘川附西模式‘的1.0版本，那天府新区新建校看起来就像是‘川附西模式‘2.0企业办学版” 。
《一分钟，了解川大附中西区》
可能，即便在武侯区内，家长们也不一定清楚，这所2014年开始低调办学的公立学校，怎么成了后来新建学校的“模仿对象“？
学校有什么成绩？有什么特点？又有什么好的地方？
今天我们就为大家做做解析。
文：肖 笛
川大附中西区，属川大附中集团成员校。这所位于晋阳路金楠天街旁的公立中学属于“墙内花开墙外香”类型。不是说墙内不香，而是因为这所学校基本未做任何大众宣传，学校极尽低调，在家长层面了解的就不多了。
但其实在全国范围内，它非常非常非常有名：它的“名”在于建校之初采用了一种新的学校管理模式——“两自一包”。
“两自”就是自主招聘、自主管理，“一包”就是经费包干。
建校六年来，务实高效的改革样板引起全国教育圈的高度关注，孙春兰副总理亲笔批示研究推广。全国各地前来学习的团队络绎不绝，不管在墙内成都还是墙外全国，很多新老学校都在这片“试验田”上来做采摘、移植、变种与培育。
一个模式，实验6年，为什么就有人愿意来模仿？说明教育圈专业人士已经看到它的好——实实在在有成果。
我们来看看：
在这所新办学校没任何生源优势的情况下，2017届学校首届学生（生源不是来自于第一、第二片区）中考重点率为24.68%，2018届为48.55%，基本翻了两倍，2019届居然达到60.1%。要知道，60%+这个数据在武侯区都只有棕北（两区）、石室双楠，成都 “5+2片区”400所公办学校中都可以说是第一梯队，不可小觑！
一般，教育系统内部都会设立更科学的“生源性目标任务达成度”考核，即“以入量出”评估，川大附中西区连续几届出口和在校三个年级都位居武侯第一。
从来不过度宣扬，去年考试结束时家长们谈到数据时，都感到不可思议：生源质量普通未掐尖，出口质量一届比一届更厉害，是不是真的哟，太硬核了吧！
如果说，建校之初不知道这个模式能不能成功，那办学质量提升吸引到全国效仿，就让我们不得不捋一捋了：“两自一包”到底是个什么形式，有什么好？
多年关注教育，但直到来到这所学校，依旧感觉再次被震惊。用一句广告语：从内而外，焕发新生。
是的，你可能不相信，这就是这所成绩“飞奔”的学校的样子，我们先来看几张照片：
看了环境，我们再简略梳理一些现象，你可能会感到不可思议！
在这所学校——
1. 校级班子只有3个人，校长加2个副校级干部，但学校有1800多名师生。
（好奇的你，不得不问，成绩还提升这么快，怎么个管理法？）
2. 全校每学期有近80门综合分类课，艺术、音乐、烹饪、编程、机器人，仅仅一个美术课都可以分油画、国画——学生随便选，我的天，居然笔、墨、纸、砚，全部免费！
（好奇的你，不得不问，为什么其余也是公办学校做不到？）
3. 乐器室里，各种管乐、弦乐乐器。一名零基础学生居然从进校后的课程才接触声乐，初三毕业还考上了石室中学特长生，没在外面花一分钱补习。
（好奇的你，不得不问，怎么可能老师那么尽心尽责？）
4. 早晨8:00前，学生在校门口等候排队进校时就拿起书在早读？不是一个，而是一群……
（好奇的你，肯定要问，哪有这么自觉的学生？）
| 早到先读
在像李佳琪一样喊出了很多个“OH,MY GOD”，感叹这绝对是我们见过的超级不一样的学校之后，喜欢研究教育的人一定会诞生这样的思考：
WHY？
班子，3个中高层，这校长该怎么做？
积极，不可言喻，这人该怎么管？
开课，0收费，这钱从哪里来？
按照传统的想象，公办费用享受私立待遇，这是“世外桃源”？
而这，也就是吸引外界“蜂拥”学习的内核——两自一包带来的。
中考重点率实现三年持续快速地增长，提升接近40个百分点，成功跻身成都市优质公办学校行列，而学生教师的幸福感还很强，川大附中西区怎样充分发挥“两自一包”改革优势？
在此我们用非标准表述来向家长们做一个陈述......
01
自主招聘
引入优秀教师、打破编制铁饭碗
在用人机制上，学校自主招聘破解编制困局。学生的需求、老师的硬实力和敬业投入才是学校看中的，解决了优秀老师进不来、编制铁饭碗职业倦怠困局。
02
自主管理
民主治校、扁平高效
学校由学校党组织+教职工代表大会+校务委员会+学术委员会+家长代表大会“五会议事”，民主治校。学生发展中心、教师服务中心、课程中心+学部，“大学部，小中心”管理扁平，运转高效。
03
经费包干
多劳多得、全员预算
在川附西，教师工资不按资历年限和职称高低，而是按岗位核算，简单说就是按劳分配、多劳多得、优质多酬，教师积极性得以激发。
不仅如此，学校公用经费的支配来自“全员预算”，老师们好的想法要落地，新的课程要执行，他们对经费都有知情权和支配权，成为学校管理的主体，有更多的获得感。
在如上三大核心之下，学校衍生的治理模式也成为促进教师积极性与学生成绩提升的关键因素：
04
值周校长制
今日我当家
在川附西区，老师也可以当“值周校长”，一线老师能体悟到一家之长的苦乐辛酸，也更知道学校运作情况，回到岗位更领悟教育使命。他们要“走课议课”、“参与教研”、“参加活动”和“巡视校园”等等，共同发现问题、解决问题，推广经验。
05
五个好习惯
| “五个好习惯”浮雕画
初中阶段，学生的习惯养成教育至关重要。正如校园里这幅美术老师的作品，川附西的学生在每日学习生活细节融入五个好习惯的培养：早到先读、自主规划、小组合作、积极锻炼与日清周结。无论在校期间还是步入社会，都会是终身受用的习惯。
06 个性化学习
| 同学们分组讨论
因为教师有课程与项目的自主权。川附西区采用长短课时，因材施教、小组合作、分层教学、分类走班。学校每个班42个人左右，6人一组，进行小组探究合作。不仅在主科，在兴趣课也全面落实，80多种兴趣模块课，每周8节正课加周五90分钟自选很是丰富。
很多改革看起来都在皮毛，但从武侯区的这个改革试点来看，川附西区从0到1，一个企业，一所学校因体质、内核或模式发生变化而带来的转变，是不可估量的，无怪乎一步步成为“典范”。
而这中间不只是钱的问题，也不只是成绩的问题，这个组织里的老师——也就是人，他们爆发出来的人，能力、潜力、向心力是不可估量的。而这些人还不是普通的职员，他们是老师，他们的职责，在育人。
凡事，最怕用心。凡人，最需要信任赋予与价值实现。川附西区因为环境而赋予教师的巨大的价值感、被信任感让他们有更多的精力去关注学生、关注待解决事宜。
| 老师和同学们共同探讨课题
从有需求开始招人，川附西教师的选、聘、评都是公开、透明。他们身上的标签是：
年轻，平均年龄31岁，一人多岗，充满激情，自主性强、幸福感强……由于模式的变化，每年教师都有外出学习进修的机会，上到全国赛课的机会，省市专家到校驻校指导的平台。对于他校的新教师来说，这都难能可贵。
这有三则教师的小故事
我们可以感受感受......
A．课程教室打造教师亲自上，一设计就闯入教育部大奖
川附西区综合楼四楼是艺术课程教室区域，走道中有一条以梵高画作“星空”为创设元素的灯带，两旁分列各艺术教室。
| “艺海泛舟”艺术课程教室群
整个区域、甚至整幢楼的所有文化都是由艺术组老师自己设计布置。书法老师设计自己的工作室，音乐老师自行摆设授课乐器，油画老师甚至为了油画版方便晾晒，专门定制适合学生的晾晒区域。每个人都把这里当成自己的“新房”来布置创设，由此这层楼还获得了教育部"技装部门校园文化"奖项。可以想象在这种富含情感的地方授课，教师的稳定性与投入度。
B 为了学生提分，教师与他“对赌”减肥
90后数学老师小林是2019年“成都市优秀班主任”，为了帮助学生提分，他与学生们约定：自己减重多少，大家就要涨粉多少。每天的体锻时间，他都和学生一起运动，互相鼓励。
进入初三，这位呆萌的小胖老师竟然减重60多斤！有了老师的投入与感染，学生分数大涨，有几位同学甚至从60多分涨到120多分，这背后真是年轻老师足足摸到了学生心理。
C 自闭症儿童找到爱好成功升学
| 自闭症学生绘画作品（红色）
这是学校校长胡平给我们分享的一个案例。学校有一位自闭症学生，因为老师的关爱、美术老师发现了他的绘画特长，从最初需要帮助到最后他帮每位老师画像、吃饭的时候帮班级同学分发纸巾，“你可以想象，他怎么从封闭走向与人互动，最重要的是，他还升入了艺术特色高中，我认为教育就是要去成就每一个孩子”。
从环境去感染、用方法去激发、对待每个孩子不因为他们的出生而有偏见，川附西区的这种教师状态让很多前来参观的团队都羡慕不已。
而难能可贵的是，因为制度变化带来的可持续力不是一天两天就让激情被“打住”，而是因为教师是主人，这“当家的”都在考虑怎么让“家业常青”，付出地自然也就多了。川附西年轻的教师队伍成长迅速、业务精进，近两年取得的教育教学获奖人次在武侯区名列第一。
和介绍其余学校不同，很多学校我们先说校长领军，再说师资课程，但在川附西区肯定得先说模式——这个核心太耀眼了。
在川附西区，作为领军人管心管流程，学校自主但校长权限又因为公平公开而被削弱优化。
应该说，第一个“两自一包”的校长，太难做了。可以想象，从0到1的创设，他身上肩负的压力、职责与使命，只能成功，步步精心，他必须用对待科学的态度，用做实验的操作去创设一所新体制的学校。
但很欣慰的是，胡平带领的这个年轻团队在此时被证明是相当成功的: 一年一个阶梯，3年一个轮回，初始问题被发现解决；3年一个轮回，规章制度被理顺；3年又一个轮回，现在他在做的是思考怎么把优质的模式去改良、迭代、复制与辐射。
川大附中西区学校校长 胡平
全国教育改革创新优秀校长
四川省首批中小学名校长
与校长对谈，胡平校长说：办百姓向往的好学校，让更多的学生享受优质教育。作为“两自一包”第一位在全国去创设、孵化、执行、创新的校长。他备受瞩目，因此他也足够沉稳。毕竟，身边有那么多要来取经的团队，他肩负的不是一个创新，而是创新背后辐射的那么多学生与家庭。
| 沈祖芸在年度得到发布的“全球教育报告”
2019年，北京十一学校总校长、教育家李希贵在全国选拔招募了32名校长展开中国教育学会“未来教育家培养项目”，长达为期3年的学习实践，成都唯一一位被推荐参与的校长，就是胡平。实名推荐人正是罗振宇年度报告教育版块负责人沈祖芸老师，这位教育媒体届的大咖级人物实】实地调研后，被川附西的改革与发展深深感动。
“撬动油门而不是推轮子”。带着全国瞩目与武侯力量，这位低调务实的校长，致力于结构化真改革和务实办学。日前，在“两自一包”全国课题成果发布会上，他的所有实践被记录且传递开去。