分享我的陪读体验:和孩子一起成长

我本人是老师，在孩子很小的时候，就引导她养成了爱阅读的好习惯，对她提出来稀奇古怪的问题，从来都有问必答，所以孩子求知欲望很强烈，小学阶段从来没有陪过孩子写作业。升入初中后，由于自己的工作特别忙，没有关注到孩子的心理变化，没能及时在精神方面给孩子以积极正向的引导，孩子在八年级时成绩严重下滑，九年级上学期更是痴迷于看漫画，老师怎么批评都不管用。我这时意识到问题的严重性，正好当时自己因劳累过度腰椎间盘突出，休假在家养病。征得老师的同意，让她在家学习。于是便有了两个月的陪读体验。

一开始我就跟她定了严格的学习计划，每天早点之前背语文、英语及政史各20分钟，上午下午分别完成四门课程的模拟考卷。其中语数英是每天必做，理化合卷和政史合卷是隔天做。我抽空给她批改，晚上把试卷上的错题重新再做一遍。

由于她落下的课程比较多，头一天模拟结果非常差。我没有想到自己的孩子竟然这样差，她不应该是这样子的！我自己很焦虑，大声的吼孩子，摔她的试卷、文具，甚至砸碎了她的手机。我发泄的时候孩子吓坏了，她用非常陌生的眼神儿看着我，满是恐惧，仿佛不认识我似的。一见她这种表情，我更来气，正想举手打她的时候，突然看见了穿衣镜中的自己:面目如此狰狞！我一下崩溃了，跑到自己的房间大哭起来:在我的学生眼里，我永远是优雅的，温柔的，有耐心的， 再差的学生我都有信心把他教会，让他进步。为什么当发现自己的孩子学习差的时候表现得如此不堪？为什么就不能有同样的心对待我的孩子呢？何况她又不笨。

我冷静地想了一夜，反思了自己在陪伴孩子方面的不足。孩子上了重点中学之后，我忙于自己的工作，常常为了带自己的学生外出实习，不是把孩子放在小饭桌，就是把她一个人放在家里。孩子有什么委屈或者想不开，向我诉说的时候，我就一味的指责是她自己做的不好，从来不去详细的追问原因。孩子的爸爸是军人也常年在外顾不上管孩子。可能是我们对孩子的情感需求没有很好地去满足，她才会沉迷于漫画。

第二天我跟孩子进行了一次长谈，果然，孩子在学校里头受到了同学的欺负、孤立，她又是个不愿意向老师告状的人，老师很多时候也误解她，经常在班里批评她。所以她只能通过看漫画来排解自己的不痛快。我真诚地向孩子道了歉，和孩子约好，每天除了完成学习任务之外，她可以在向我诉说她心里的委屈，我们一起唱唱歌、跳跳舞，甚至让她讲她喜欢的漫画故事，以比来缓解中考压力和焦虑。当孩子在做练习过程中，因为疲劳产生抗拒行为时，为了不让自己当着孩子的面发作，我会让自己跑到另外一个房间，反复的告诉自己冷静冷静再冷静。一冷静，也就想开了:既然孩子累了、不想学了，干脆就让她好好休息。

两个星期以后，我基本上能控制好自己的情绪。孩子的状态一天也比一天好，在模拟考试中成绩一次比一次提高。

五一节后，他们老师觉得孩子已经赶上了班里同学的进度，所以就让她回校继续复习。后来孩子顺利通过中考升入重点高中。

这两个月的陪读让我意识到，不是你有了孩子你就有资格当妈妈。在孩子的成长过程中，妈妈都要不断地去认知和接纳孩子的发展现状，才能找到一种适合的教育方式来让孩子变得更好。孩子身体和心智在不断的成长，妈妈的教育能力也必须伴随着孩子的成长而不断提升。否则我们在孩子的成长过程中非但不能够起到正确的引导作用，还有可能好心做坏事，妨碍孩子向更好的方向发展。