哪有什么岁月静好 只因我们负重前行

各位领导，各位同仁：

大家好！2019至2020学年思源学校九年务级承载着冲刺南阳市前30名等太多的期望，而同时还要保障基础年级可持续发展的基调，可谓任重而道远！好在不负重望，艰难而又坚挺地走了过来。简单总结如下：

一、把合适的人放在正确的岗位上。

毕业年级的学科岗位考虑以老带新，同时兼顾教师的专业，虽然可能教学经验尚浅，但新同志有扎实的理论基础，假以时日，自会胜任相关教学工作安排；基础年级选好级段主任，统筹整个级段的课表安排、教学教研、质量检测及分析等教学常规工作，学校各处室不过多干预，充分信任与放手，从基础年级的县调研检测成绩稳居全县前列可知“级段主任负责制”的效果非同一般！

二、进一步调整和优化学校的规章制度。

学校工作并非是一成不变的。近四年来，学校轨制不断发生变化，不同年级之间、平行班级之间因班级学生整体素质的差异和中学部、小学部竞争机制的不同，学校管理采用政教、后勤统筹管理，教务分管的方法求同存异，力争在制度上照顾全体，兼顾差异，全面提高教师的工作热忱和干事创业的激情。

三、发挥班主任的中流砥柱作用。

班主任工作是学校工作的核心，是支撑学校发展的脊梁，因而班主任的政治及业务素质尤为重要。学校发挥名班主任工作室的功效，以点带面，引领学习的同时，鼓励班主任发扬个性，借用智慧教育平台，有特色的对学生进行综合素质的过程性星级评价；对班级管理经验欠缺的班主任，学校一方面利用“德育处班级管理量化方案”这一杠杆进行撬动，更多的则是予以跟踪指导，协助管理，久而久之，学校优质班主任队伍不断扩大，班主任的建设更加成熟，学校班级管理工作呈现“马不扬鞭自奋蹄”的良好局面。

四、发挥名教研组的示范引领作用。

立足我校教情，一方面逐步落实“1+1”帮带模式，使新上岗教师能尽快适应新的岗位工作，另一方面，着力推进教研组这一模块化工作模式，凝聚集体智慧，避免教学工作中闭门造车、多走弯路，同时积极“走出去、引进来”，“外引内联”，“扬人之长，补己之短”，到目前，教研在学校已不分空间、无论时间的成为常态化，因而继数学组被再次被评为名教研组之后，语文组也在县局“四名工程”这一彰显教师职业成就感、幸福感的举措中被评为名教研组！

五、借助信息化教学的春风，把好课改航母的舵。

学校于2017一2018学年，经过前期调研与工作，最终与好未来公司合作，引进平板教学，勇敢地迈出了传统课堂向智慧课堂转型的第一步，虽然在教学工作的推行中还有一些阻力和来自学生层面不期而至出现的问题，但整体来看，实现了课堂教学工作中对学情的准确把控和学生参与课堂积极性的调动，极大的提高了课堂效率；渐次，毕业班教学也引进了“双师课堂”，通过名师线上教、教师线下辅的方式，一方面提升了教师的专业素养，另一方面能打破固化思维模式，“提优拔尖”成效显著；还不必说“希沃白板”的推广应用，可使里面丰富的课件随手指来，化抽象为一般等等；可谓信息化教学手段丰富多彩，而对教师而言可各取所需或多种信息化手段优化组合，最终只有一个目的：打造高效课堂，实现大面积丰收！

六、强化学生会队伍建设，逐步实现学生自主管理。

本着“学生管理自主化”的思路，学校德育处学期伊始，便着手学生会人员的选拔工作，依照班级推荐、德育处选定的原则，确定人员后先期培训，再分配到各个部门工作，依照“先扶后放、过程监控”的原则，保障学生会工作正常和高质量运转，成为学校管理工作的“排头兵”和学校的一道靓丽风景线。

七、德育与智育并举，加强学生行为习惯的养成教育。

学校在德育方面， 以“打造社团宁缺毋滥，创建精品不遗余力”的思想，以前瞻性的工作态度，一方面践行中心校相关文件精神，另一方面敢于创新，主动出击，如思源学校最美孝心少年活动的开展，努力打造品牌效应，使学生能够成长为“社区的好公民、家长的好孩子，学校的好学生”！致于放学及三餐路队、就餐、就寝纪律方面基本上能做到井然有序，讲规矩的同时最大程度地消除安全隐患，为打造平安校园细致谋化！

“花无百日红，人无千日好”！即便思源实验学校在短短四年时间内便做到极速转型、华丽转身，但我们依旧要抱着居安思危的思想，秉承谦虚谨慎的工作作风继续潜行，上无愧领导厚爱，下为百姓谋福祉！