未来语文课怎样上？长郡名师连上4堂公开课展示两大亮点

9月25日，长沙市信息技术与（语文）教育教学融合团队2020年第五次线下课例研修暨《课程转型时期中学语文活动课程序列化的探索与实践》课题组联合教研活动在长郡中学举行。

长沙市中小学教师信息技术与学科教育教学融合研究团队、《课程转型时期中学语文活动课程序列化的探索与实践》课题组成员、长郡中学语文组教师、以及长沙市部分中学语文教师参与了本次活动。活动中，语文融合团队核心专家、长郡中学的肖杨老师执教了《中国建筑的特征》4堂公开课。

肖杨老师的连堂公开课分为两部分。第一课时主题为认识中国建筑，重点在课文“说明文文体”的学习上，第二课时主题是感悟文化互译，侧重于课文“论文文体”的学习上。

在教学方式中，肖杨老师展示了信息技术与语文教学的深度融合，采用互动教学平台进行交互式授课，并穿插抢答竞争、蒙层激趣、人机交互、同屏技术、数据分析、基于技术的跨学科教学等技术，丰富了互动的形式，提高了学生的课堂参与度，课堂氛围活跃热烈。

此外，肖杨老师展示了跨学科思维培养。原来，这次参与公开课的两个班级一文（历史方向）一理（物理方向），肖杨老师因材施教，设计了不同教学环节，采用了不同的技术运用方式。对物理方向的选科班级，肖杨侧重思维培养，设计了“科学和艺术”兼赏的环节，引导学生从科学和艺术（理科和文科）两个维度认识建筑学科和科学论文的写作，并适时引入物理科廖慧贤老师、思政科吴根深老师从本学科角度解读文本的短视频，引导学生借助自己的学科背景，运用跨学科思维，发掘文本的趣味。

对历史方向选科班级，肖杨老师侧重写作表达，设计说明文写作、议论文写作、解说词写作版块。在为学校的“揽玉亭”写作电视解说词的环节中，学生们活学活用，展示的作品异彩纷呈。在“中国建筑出路何在”的文化反思环节中，则插入历史科肖芳老师录制的短视频，赢得了在场师生的阵阵掌声。

全程观摩了肖杨老师的四节连堂公开课后，参与本次课例研修的老师们赞不绝口，认为巧妙利用信息技术和跨学科思维培养是值得学习的两大亮点。有老师说：“教学过程中，（肖杨）信息技术运用得炉火纯青，教学环环相扣、层层深入……整个课堂既有思维和审美能力的提升，又有文化的传承与创新，四节课堂堂精彩，值得学习，值得推广。”

据了解，长沙正在进一步推进智慧校园建设，全面提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度整合，本次课例研修体现了语文团队在信息技术与学科教育教学融合研究方面做出的不断探索。此前一天，长沙市中小学信息技术与（化学）教育教学融合团队也进行了线下的研修活动。

潇湘晨报记者 李楠 通讯员 焦紫薇

【来源：潇湘晨报】

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