李玫瑾教授：3~5岁的孩子 要注重对他进行克制任性的训练
宝宝哭闹任性不听话是令我们家长非常头疼的一个问题。打宝宝舍不得，而且打了也没有用。不打吧实在是"忍无可忍。"
研究表示宝宝在三岁前，哭闹是在向家长表达自己的感情。是一种情绪的表达。但随着宝宝的认知发展，三岁以后如果宝宝还是哭闹不听话非常任性，那么此时宝宝的任性就不能被轻易宽容了。
因此此时宝宝的哭闹已经不是简单地表达自己的情绪，而是有目的的哭闹。他们哭闹或许是想通过这样的方式来获得某些东西或者是获取家长的同情。总之3-5岁的孩子甚至更大些的六七岁的孩子，如果还是这样任性撒娇不听话。那么我们家长就需要注意了。那么我们该如何制服孩子呢？
让孩子通过正确的方式来表达自己的情绪和诉求，而不是毫无原则的不听话和随意哭闹。根据李玫瑾教授的观点，对于孩子哭闹，我们家长要给孩子做以下几个训练，这样将轻松制服孩子的哭闹，还我们一个聪明懂事的宝宝。
李玫瑾也曾说：3~5岁时，要注重对孩子进行克制任性的训练。
现在我们对孩子的自律问题说得比较多，自律也就是"克制"。很多伟人都是通过不断地克制来实现自己的梦想。如果孩子在3-5岁没有学会克制，那么他们以后也不会懂得自律。这样孩子将来是不会有什么大出息的。
贝多芬正是通过对自己生理病痛的克制，扼住了命运的咽喉才创作出了《第一交响曲》，成为交响乐之父。
而我们被我们熟知的中国第一代谐星贾玲，其成名之路也是诸多坎坷，正是因为她的克制，才有了今天的成就。
如果孩子想要什么，我们都满足他，或许孩子并不会满足，反而会要求得更多。根据目前心理学研究表示我们对孩子的需要可以按照3:1的比例满足，这样孩子会懂得自己去争取。不能事事满足孩子，这样孩子既不会珍惜已经得到的，也不会去努力做自己想要的。
"克制"训练都有哪些？
1、克制"自私"训练
自私这个问题其实是一个很难的问题。从伦理学上来讲，我们每个人都是自私的，我们也没有权利要求别人不自私。
因此这里的"自私"克制意思是说我们要教会孩子分场合分目地克制自己的自私。这是很重要的。有的时候我们可以自私。但如果是一些对自己或者是别人很重要的时刻，我们还是"精致的利己主义的话"，这样的孩子也注定是不会有大出息的，因此自私限制了他们的发展空间和发展格局，甚至会成为他们发展路上的绊脚石。
2、克制"懒惰"训练
我们在孩子3-5岁的时候，就要注意培养孩子的这一习惯。作息规律，今日事今日毕，谨防懒惰，成为懒癌患者。
爱迪生说过：成功是99%的汗水+1%的灵感
没有谁天生是天才，要有也只是极少一部分，成功没有捷径。
如果我们在3-5岁的时候没有帮助孩子克服懒惰这个毛病，任由孩子发展的话，这样对孩子未来的发展是极为不利的。想培养孩子的良好的行为能力，绘本是必不可缺的，为什么这样说呢？因为孩子在小时候对故事以及图片最为敏感，绘本是最适合的。
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3、克制"诱惑"训练
其实我们发现，小孩子一般都是拒绝不了诱惑的，只要别人给他们一些好处，他们就立马"转向"。实际上这也很正常，但是孩子到了3-5岁，这时他们的认知能力和其他各种能力都已经提高，如果他们还不能抑制一些诱惑，这时我们的父母需要介入。
比如孩子正在写作业，听到楼下有小朋友在玩，他也想去，此时我们能够满足他们吗？或者是他们心在曹营身在汉，此时我们如何通过克制训练让他们心无旁骛地写作业就显得很重要了。
面对孩子的任性与不听话，我们家长要坚持自己的原则，同时适当地对孩子进行以上克制训练。我们不要低估3-5岁或者再大一点孩子的抗挫力或者是意志力。只要我们对他们进行这方面的训练和引导，孩子的哭闹任性等毛病最终会在得不到我们的回应中逐渐消退。