教育部严禁公布学生成绩和排名 老师直言：根本做不到 也没意义

文/秦香说教育

其实作为一名学生党，在上学期间，让很多学生不能接受的就是期中、期末考试中的成绩排名，学校总是下发一个很长的成绩单，把同一年级的学生全部列举出来，名次按照成绩的高低进行排列。

然后期末带回家拿给家长看，如果自己的排名靠后就会被家长痛批；如果靠前就会收获一众人羡慕的目光。

其实早在06年的时候，教育部就发布过一则《关于贯彻<义务教育法>进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，其中明确的表示出：“要严格控制学生在校考试的次数，以及禁止学校公布学生考试成绩，不得按成绩进行排名。”

之后教育部明确的提出：严禁学校以任何形式公布学生的成绩和排名。这一举措还在网上引起了不小的讨论量。

大家都持有不同的看法，但就参与讨论的人中，我们看出表示赞同的人少之又少，其中很多都是老师，他们觉得这一做法，对于学生来说是弊大于利的。

如果学校真的不再公布学生的考试成绩以及排名的话，最终导致的结果一定是影响学生的学习情况，所以很多学校和老师都表示这一做法很难做到，也没有意义。

禁止公布成绩和排名的3大弊端

第一：分数和排名在中、高考的录取中是重要的存在现在中考和高考的录取都是依靠考生的名次以及成绩进行招录的，尤其是每年的高考考试，为了维持平稳的录取率，都是按照考生们的排名进行本科段的划分的。

比如一批本科在第多少名为分数基准，二批的本科又在第多少名的分数为基准，所以子啊高考的时候，你要是想考上一本院校，就要考进省内的前多少名，这在历年的高考中的都不变的定律。

所以说，禁止学校以任何途径公布学生的考试成绩以及排名，是不可能做到的，老师们怎么可能答应呢？

第二：学生不清楚自己的定位如果取消排名的公布，学生们对自己的成绩也就是大致上的印象，对自己的定位也会不清晰，找不到自己的不足之处，如何改进自己。

这就好比是蒙着双眼跑马拉松一样，很多同学还没跑到一半就开始迷失自己了，因为双眼被遮挡，根本看不到前面的情况，从而不知道是否要继续前行。

这样的情况下会出现两个极端现象：一种是学生会非常的努力，觉得别人都比自己强，所以只能靠不断地让自己成长，已达到更好的学习成绩。

还有一种就是对自己产生怀疑，这样的努力下，真的有所提升了吗？别的同学是不是要比自己好很多，自己在班级中的排名是不是依然靠后？这就导致了不知道要如何努力才能让自己的变得更好。

其实不管是哪一种，都是对孩子身心上的一种巨大压力，让她们无法不分心，导致在学校中关注成绩的心思不亚于老师和家长。

第三：没有学习的动力要知道，在一个班级中，很多学生就是较着劲学习的，他们每个人的心中都有一个小目标，比如这学期的考试要超过哪位同学。

如果取消了排名的公布以及成绩的公布，那么就会导致同学们找不到方向，从而也失去了学习的动力，不知道追赶的目标在哪里。这很容易养成懒散的学习状态。

寄语：

在学校公布考试成绩和排名的时候，很多时候也是为了鼓励学生们学习的动力，让大家知道自己的分数以及拍在年纪的名次，这样才知道自己距离目标还有多远，才会更加勤奋、努力的学习了。

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