教育不能一蹴而就 了解“登门槛效应” 父母要学会“得寸进尺”
朋友最近总向我提及自家孩子的学习成绩实在糟糕，明明自己为了孩子成绩的提升，已经十分用心。花了不少钱帮孩子报名了好些个课外补习班，外语、数学、编程样样不落。还严格的给孩子定了80分的目标，就是希望孩子能够感受到父母的期望，有所进步。然而几个月过去了，却没有什么成效。
朋友渴望将孩子培养成人才的心理，大家都能理解。但是来势汹汹的教学要求，孩子很难招架得住。妄想一步登天的教育手段，只会超出孩子负荷，当孩子负重前行，进步就更加遥远了。
“一步登天”教育理念的危害：
危害一：易激发孩子逆反心理
当家长对孩子提出很难完成的要求，孩子的无力感很有可能转化为逆反心理。孩子反感家长对他们有诸多的要求，特别是难以实现的目标。所以存在一部分孩子的逆反心理被激发，会用行动和言语发起反抗。亲子矛盾更加严峻。
危害二：家长的强迫在伤害孩子
家长总是给孩子定下这样那样的规定，家长作为发令者，孩子被迫接受。孩子并不是欣喜接受的，很难做到奋力向目标前进。最终成果差强人意。
家长面对孩子的失败易恼火，很可能对孩子进行批评教育。孩子的自信心被打击，更没有动力前进。同时，孩子很难感知父母的关怀，只能看到沉重的压力，孩子极易变得抑郁，自暴自弃。
教育孩子不能妄想一步登天，循序渐进才能让孩子有序的进步。家长应该知晓"登门槛效应"，对于孩子更受用，让孩子更乐意听取家长的建议。
02何为“登门槛效应”
"登门槛效应"指明：人往往不愿意接受难度系数高的要求，因其的实现过程是错综复杂又耗费精力的。然而，对于较小，较为简单的要求人们乐于接受。当在较小要求被满足后，提出较困难的要求，人们接受的可能性更大。
这就如同登门槛时需要一级台阶一级的向上，逐渐的就到达了目的地。"登门槛效应"的名称就是由此而来。
适当的降低门槛更容易让人接受，这个效应时刻体现在生活之中。往往我们与人砍价，总是先习惯砍得多一些。二百的话，一百二买吗？店家可能不会同意，当你说一百五买吗的时候，这笔生意成交的概率就很大。
"登门槛效应"中所蕴藏的道理同样可以运用于家庭教育中。家长要懂得由浅入深的教育，合理利用"登门槛效应"对孩子成长具有许多的积极影响。
“登门槛效应”的积极影响
第一：提升孩子的自信心
习惯于对孩子提出高要求的家长，可能家中有一个常被挫败感笼罩的孩子。当家长一下子就给成绩中等孩子定了必须考到班级前三的要求，孩子会感到沉重的压力。终人忧愁，倍感压力的学习。但是很大可能达不成家长的目标，甚至因为压力过大，没有发挥出正常水准。
而当家长和孩子说，这次考试你进步10分，妈妈就很骄傲。10分的难度小，孩子通过努力多会实现。当孩子达到父母的小要求时，他们会收获很大的成就感和自信心。更愿意主动的学习和追求更大的进步。
第二：提升孩子学习积极性
父母制定的小目标能让孩子感觉自己可以胜任。当觉得自己能行时，就是孩子主动前进的第一步。孩子的学习积极性就会有很大的被调动起来。
每个孩子都渴望被父母认可和期待，所以父母的鼓励和适度的要求，能让孩子更具学习积极性。
家长应该看到"登门槛效应"的积极影响，学会“得寸进尺”，让孩子一步一步地前进。久而久之，在日积月累中，孩子就会取得很大的进步。
如何运用“登门槛效应”：
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们可何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎的事，就是为此。——鲁迅
一、运用于孩子赖床
家长总是因为孩子赖床而头疼，每每催促孩子起床，孩子嘴上答应了，身体却依旧很诚实的躺在床上。总是难以避免迟到的问题。家长总是会教育孩子，"明天我们一定要提早半个小时起床"。但是孩子总是左耳进，右耳出。
所以家长要尝试做减法，和孩子沟通："明天我们争取早起五分钟"孩子会更乐意答应。当孩子做到后，再鼓励孩子早起一刻钟。孩子感受到了早起的从容，也不会迟到，既而也能做到。渐渐的，孩子就治愈了赖床的小毛病，形成早起的良好习惯，
二、运用于孩子学习
对于孩子而言，一下子获取很大的进步是困难的，但是一点点的进步是完全能够做到的。
物理学家普利兹尼在他小时候，物理成绩可以用糟糕来形容。个位数8分的分数都考过，但是他的老师没有放弃他，反而鼓励他。并告诉他，只要他下一次考试高于8分，9分都可以算作及格。下次考试中，普利兹尼考了28分，但是依旧是最后一名。老师就换了一种方式，奖励进步最大的孩子。进步最大的孩子就是普利兹尼。受到老师的鼓励，普利兹尼一点一点的努力，最终成为了一名物理学家。
由此可见，对孩子又有着大的期待，可以将大要求化解为一个个小要求。让孩子逐个击破。当孩子成绩不够理想时，不要要求他马上就进步到前几名，在自己的基础上有一点进步都算是一种成功。
积极的鼓励孩子，让孩子更加自信和坚定的完成一个个小目标，逐渐成就大的目标。
三、运用于孩子做家务
家长提出让孩子做家务的要求时，孩子往往会有畏难心理。此刻，家长就可以从小任务开始让孩子分担家务。让孩子帮忙择菜。扔个垃圾。孩子用自己能力完成后，就会感觉其实也没有很难。逐渐的就会帮忙做更多更繁琐的家务活。
总结：
孩子的进步是一点一滴积累的，家长不应渴求一步登天，也不应过度压迫孩子成长。家长应善用"登门槛效应"，学会"得寸进尺"，让孩子主动追求进步，享受每一个进步时刻。