会用这个学习方法的人都是超级学霸 看看你用过这个方法没有？

有这么一名学生，他从小学东西就很快。比如考试从来不需要像其他同学那样紧张的复习，照样能考得很好。在平时他花在学习上的时间也比一般人少很多。

有一次参加化学竞赛，因为事先并不知道要参加这次竞赛，到了要开考的时候老师才来找到他。所以他一点也没有准备，按照这个剧情往后发展，大家可能会得到一个结果：这小子肯定考得很差吧。但事实却恰恰相反，考试时间是1.5个小时，但他只用了40分钟就交卷了，只因为他想及时的赶上吃午饭。哪怕是这样，他最后也考得了第一名的成绩，还得到了400美元的奖金。

现在是不是感觉他像一个天才，其实他能做到这一点，完全是因为使用了一个行之有效的学习方法。通过这个方法他自学了编程语言、写作技巧等知识，在最近两年里，他的书架上放了数百本书。学完这些之后，他甚至还“丧心病狂”地学了一下动漫设计以及作曲等知识。

他将自己使用的方法命名为“整体性学习法”，他说很多聪明人在学习中会慢慢形成一套自己的学习技巧，有的人有意识地在使用，而大多数人确实在无意识地使用。当这些学习技巧被融合到一起时，就形成了整体性学习。这个学习方法强调：学习并不是去记忆一些事实，记忆其实只是学习的一个小分支。真正聪明的人会把各个学科融为一体进行学习，他们更容易将各个学科的知识进行关联。而不会被限制在一个学科里面，进行僵硬死板的记忆。

在很久以前，在遥远的西部有一个学生物理学得很好。有一次考试，他把所有的问题都答对了，唯独有一道题，老师给他扣了很多分。

这道题的题目是“怎么通过气压计测量建筑楼层的高度？”（这个问题你会怎么回答呢？可以自己先想想看，下面这位学生的回答一定让你大开眼界）

只见他答道：“去建筑物的楼顶上，将气压计扔下来并开始计时，直到听到啪的一声，停止计时。然后通过重力加速度的公式来计算建筑物的高度。”

气压计

本来老师出这道题的意思是让学生使用学到的气压知识来计算建筑物的高度，但在学生的回答中老师看不出来他懂得气压知识，所以就扣了很多分。

对这样的评分，这个学生当然不服气了。于是他很快找到老师理论，老师对他说，只要他能再找到其他方法解决这个问题，就给他高分。

学生略想了一下就回答，可以用气压计敲修这座建筑物的人的门，当这个人开门时问他：“请问，这座建筑物的高度是多少？”

听了这个答案，老师沉默一会儿。问道：“还有别的方法吗？”学生说还有很多，比如：用一根线捆着气压计，在建筑物最高处往下放，气压机到底部时测量这根线的长度，这就是建筑物的高度；或者将线当作钟摆，通过钟摆的运动来计算建筑物的高度等等。

最终老师还是给了这位同学满分。其实这位同学的名字大家可能都很熟悉，他就是著名的物理学家尼尔斯·波尔，因发现了原子中的电子闻名于世。

波尔使用的学习方法其实也是整体性学习法，因为他不仅知道怎样得到答案，而且还能从各个角度去全面观察问题，不被所学的某个知识所限制。

好了，今天我们了解了整体性学习法这个概念，大家有什么感触没有啊？欢迎在下方留言区讨论。