以包容的眼光看待“钟美美”模仿秀 老师：我看了也很快乐！

疫情期间百无聊奈的学生在网课学习之余也纷纷拿起了手机刷视频和聊天，个别天性活泼的学生甚至自己拍起了视频并乐此不彼。黑龙江鹤岗的13岁男孩钟宇升化名“钟美美”的身份在网络上拍摄模仿老师的视频迅速走红，其夸张的肢体动作和幽默的语言深受广大网友的喜爱。

然而近日却传出“钟美美”由于校方约谈，加之承受了来自社会的压力，于是便将自己的作品主动下架。

目前为止，被传约谈“钟美美”的学校领导和班主任纷纷站出来澄清没有进行过所谓的约谈，只是从学生的个人角度进行过沟通而已。

本来一个年仅13岁的学生，用他自己的话说就是学习之余拍个视频逗大家乐一乐，如此单纯的初衷，如不是承担了相关的社会压力，又怎么会突然改变想法，把所有模仿老师的视频全部主动下架呢？

事情真相如何其实真的不重要，“钟美美”究竟是否被“约谈”也只有当事双方知道，我们只是在思考为什么我们成年人不能用包容的眼光来看待“钟美美”模仿秀呢？

首先，“钟美美”只是单纯地塑造了一个涉及老师的娱乐形象，不存在讽刺挖苦。钟宇升所模仿的老师是一位女性角色，而他生活中的班主任老师则是一位男性，显而易见“钟美美”不存在讽刺和挖苦自己老师的嫌疑。

其次，“钟美美”的肢体语言非常丰富，值得老师们借鉴。抛开“钟美美”本身模仿的人设不谈，其丰富的肢体语言对学生乃至成人都非常有吸引力。是想，如果哪位老师能够借鉴“钟美美”的肢体语言应用到课堂教学中，那对学生的学习想必也是一种促进吧。

最后，包容的看待“钟美美”模仿秀，就是在包容学生本身。在民国时期，我们的教育大家蔡元培先生就提出兼容并包的教育理念，我们老师如果能以包容的眼光看待“钟美美”对老师的模仿，是不是也会发现这个学生独特的天分呢？以包容的眼光看待年仅13岁的少年，那夸张的表情和幽默的语言是不是也能把我们老师自己逗乐了呢？

至少作为老师的我，在看到13岁的钟宇升化名“钟美美”模仿老师时，我是快乐的。

亲爱的读者朋友，或许您是家长、老师，您对钟美美模仿老师的作品被下架是怎么看的呢？欢迎在下方留言讨论。