未来的样子 终有你自己决定

未来的样子，终有你自己决定

第三实验小学 刘召英

说实话，没有经历过大学的时光对自己来说终究是一件憾事。早就听 说我们要去浙大学习，心里有说不出的激动。浙大是一所怎样的学校，浙 大的名师为什么层出不穷？我要学习什么……心之所向，素履以往。

漫步浙江华家池校区，偌大的垂柳、香樟树交相辉映、直插云霄，一 池的荷花轻盈绽放，参差不齐。千万朵荷花，千万钟姿态。池中央赫然印 着浙大校训“求是创新"，之所以这样命名，因浙大前身是求是书院，先 前的书院一直倡导“务求实学，存是去非"，浙大秉承了这一理念并赋予 其新的内涵：博学审问、审思熟虑、自出心裁、独著只眼、辨别是非。浙 大人正是怀揣着这样价值追求，创造了属于浙大的一个又一个奇迹。

纵观浙派名家报告，不论是缪水娟老师《基于核心素养的学校教学改 革》，还是王莺老师的《在对话中成长》，不论是郑国强老师的《班主任 技能之案例分析》，还是沈启正老师《理想课堂的文化构建与教师的专业 发展》……总结提炼，做教师，我们可以这样修炼一一

一、要有丰厚的知识储备

身处知识经济时代，不做旁观者，才能变成真正的行者。做教师更应 如此。教师专业知识储备的深度和宽度是做一名教师的必要条件和基本要 求。试问：我们有精准的专业知识储备吗？缪水娟老师《基于核心素养的 学校教学改革》，谈到“核心素养"，她提到：中国教育最本质的就是教 师应创设富有文化影响力的教育，唤醒学生的内在需求，促进学生核心素 养的发展。对于“核心素养”，缪老师谈到1个核心，3个方面，6大素养， 18个要点。我先前是不知道的，只是觉得最近“核心素养"这个词语炒得 很火，仅此而已。王莺老师在谈到自己任校长期间，开学做的第一件事就 是让各学科老师默写所任学科，所教学段的课程标准，我又是一个写不 出……专业知识的欠缺，使我们面对学生出现这样那样的问题时，束手无 策，还常常怨天尤人。

孙元涛老师的外语说得如此流畅，花甲之年的章秋 静教授，计算机玩得更是出神入化，这又让我想到一位教师的非专业性知 识储备也相当重要。可以说，浙大的高端培训让我深知：学习是对自己的 教育。今后的我会找到很多适合的时间与专业书籍为伴，以经典书籍为友， 从而摆脱职业倦态时期的无聊与忙碌；我还会与名家和成功人士主动交流， 学会正确的思维方式，让自己有能力去应对问题与挑战，处理复杂的现实 关系。我想自己原本是一张干干净净的白纸，自负地飘扬。相遇书，如洁 净的水，开始是昂头，挣扎，慢慢地，臣服，低头，沉潜，再次起航，可 能是金秋谷穗。我想学习的过程充实了，教育的激情点燃了，教育的境界也 会不期自遇。

二、要有探究的品格

“创新是一个民族的灵魂”，“创新是人类真知的全部来源”。可以 说，人类从蛮荒走向文明，从蒙昧走向有知，从远古走向现代的漫长历程 中，每一次进步都体现着创新的思想光华。试想：浙大的名师报告中为什 么都敢发出自己真实的声音？是因为他们都有始终如一的探究精神。记得 沈启正老师举了他的一个学生在不同版本书上发现海市蜃楼成的像有的是 正立的，有的是倒立的，于是就思考，发问：“沈老师，海市蜃楼成的像 究竟是正立的还是倒立的？ ” 一向博学的沈老师也不知道准确答案，就答 应学生课下查查。一天，两天过去了，沈教授没有找到清晰的答案，一连 十几天，国内的图书馆找遍了，没有合理的解释，沈教授没有就此止步，

终于在国外很有名望的学术杂志上找到了精准的答案及原因。

如获珍宝的 沈教授不仅告诉了自己的学生，还给人教版编委写了一封信，要求更正书 中的错误。沈教授自始至终在他的报告中谦虚地说自己才疏学浅，但我想 教学中他不盲从、不轻弃、不屈服、不张扬的品格已深深地印在学生的心 灵深处，这便是教育过程中彰显的大智慧！回想自己，很多时候是行动上 出现了空白，应试教育的重压，农村教育的落后，家长素质的反差，学生 学习的被动总之，我有不去做的千万种理由，今天的推卸，造就了明

天地拖延，形成了后天的停滞。同为教师，专业成长迥异，就在于有的人 知道了懂得去研究，有的人知道了不去行动，成功会垂青探究之人。

三、要有坚持的精神

不及其不，无以至千里；不积小流，无以成江海.骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”古人警 示我们：坚持，就会创造奇迹。试想，当王莺老师自认为上的特别优秀的 课，面对师傅的一顿狂轰乱炸后，不去反思，超越、改变、崛起，还会是 今天给我们做报告的王莺老师吗？张重辉教授为我们带来一场视觉与精 神的盛宴《音乐与人文修养》，张老师在谈到她的家庭出身，讲到自己的 父母生病，讲到自己作为知青被流放到黑龙江，这一切的一切，如果张教 授内心不够执着和坚毅，也不会顺利地走到今天。

试想：我们天天让学生 多读书，读好书，我们教师又有几人能甘于寂寞，尽享孤独地去书海里遨 游？我们天天让学生认真、按时完成家庭作业，又有几人能以我要成长的 标准严格要求自己？个别学生思想有波动，又有几个老师能不厌其烦的对 学生的问题做深入的思考，长期地追踪……行事贵有恒，长久自芬芳，我 们需要的是静下来，沉下来的精神。

学习，是对自己最好的教育。可以说，浙大的高端培训让我懂得一名 优秀教师要有丰厚的知识储备，要有乐于探究的品格，要有始终如一的坚 持精神。丰厚的知识储备，能让我们去解决未来人生路上所遇到的种种挑 战和困难；探究的品格，会使我们有坚定的信念，去赢取未来人生路上所 遇到的种种机会和可能；坚持的精神，让我们不断提升自己、开拓自己， 沉淀自己更大的勇毅和胸怀……我的未来，也许取决于很多要素，但是最 核心的、最根本的要素，终究还是我自己……