自主招生17年 他们如何拿到名校“优惠券”

自主招生17年，有不少人接到了这个政策的橄榄枝。但他们不仅仅是“幸运儿”，更是有过人之处的学霸。他们除了成绩优异，有的对时事民生了解得多，有的表达能力十分出彩，还有的在学科竞赛上拿下好名次……随着高校招生制度的科学性探索，“强基计划”取代了自主招生。

2015年，陈圆圆本科毕业时身穿学士服在北大中文系楼前留影。图/受访者提供

自1977年高考制度恢复以来，社会的不断发展，人们对于教育公平、科学的人才培养和选拔方式的期待，一直推动着高考制度的不断革新。

在很长的一段时间里，高校招生极大程度依赖着高考分数这个单一指标。因而，探索一种以统一考试为主、多元考试评价、多样选拔录取相结合的高校招生制度，愈加成为教育改革的迫切需要。

2003年，教育部开始推行自主招生制度，选取了北京大学、清华大学、中国人民大学等22所国家重点大学，各拿出5%的招生名额，按照报考条件、招生办法、录取结果“三公开”原则，进行“自主选拔录取”改革试点。

17年来，自主招生制度在全国各地多所重点高校推广开来，在规模、选拔方式、选拔条件等方面也发生着许多变化。直到2020年1月，《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（简称“强基计划”）印发，决定2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。

优秀的表现力为她们加分

过了一本线就能上北京大学？刘紫莹就是一个这样的“幸运儿”，她是长沙麓山国际实验学校2012届理科生，因为校长推荐，拿到了北京大学降至一本线录取的机会。她的高考成绩是663分，那一年北京大学在湖南的录取线是661分。

学生通过自主招生获得的降分优惠并不等于直接录取，事实上，在这项政策的施行过程中，也只有少部分成绩优异的学生才能进入争取自主招生名额的赛道。

2009年，北京大学推出“校长推荐制”，麓山国际实验学校在2010年第一次拿到了1个推荐名额，最终得到这个名额的是2011届文科生陈圆圆，她拿到了北京大学降30分录取的机会。

“其实当时并没有把争取校长推荐当作主要目标，对我来说，这是一个小概率事件。”刘紫莹说，因为这项政策还处于起步阶段，之前并没有太多经验，作为学生也根本不知道应该怎样准备。更何况，在最终得知自己有参选资格到正式考核，她只有不到一周的准备时间。

2010年11月，为了选定最终的推荐人选，校长组织了一场辩论赛，12名评委各执一票，文理科年级排名前三的共6位学生可以参与，考题主要是要求学生针对时事发表观点。

陈圆圆是这场比赛的获胜者，根据潇湘晨报当时的报道，其中一道题是：“你如何看待长沙‘十二五’规划中提出，未来5年只谈民生不提GDP？”陈圆圆答道：“1840年，中国GDP是英国的7倍，但还是爆发了鸦片战争；1890年，中国的GDP是日本的5倍，还是爆发了甲午战争，所以说GDP有欺骗性。”

陈圆圆和刘紫莹都说，正因为考前准备时间很短，考题也都是现场公布，所以很大程度是依靠平时积累和临场发挥。在两人的身上，也能看到一些共性。在高中期间，陈圆圆是校园电视台的台长，而刘紫莹则是学生会主席，在公众面前的表达能力或多或少都在这些工作中得到了锻炼。除此之外，她们也都提到对读新闻、课外书的热情。

“当时我们的语文老师经常把新闻报道中她认为值得我们关注的内容都收集在一起发给我们，而且当时我自己也比较喜欢看书、看新闻，我记得当时我特别喜欢《新闻1+1》。”陈圆圆说，最终，她拿到了北京大学降30分录取的机会，被中文系录取，现在的她已经是《人民日报》的一名编辑。

“其实我现在想起来，会觉得考的内容都非常有用。”刘紫莹说，“当时没有那么强的体会，只是觉得参加了一个考试，但是进入大学之后会发现，通过自主筛选之类的途径进来的学生，还是会表现得更活跃一些，尤其在比较要求表达能力的领域也相对突出一点。其实就是自主考核的时候已经把这群人筛选出来了。”

专注学科竞赛，拿到省一等奖

自主招生政策为许多学生提供了进入名校的优惠券和保险，但并不意味着这是一条捷径。

除了校长推荐的少量名额之外，学生的学科竞赛成绩也能作为争取自主招生名额的入场券。张明（化名）就曾是报名参加过自主招生考核的一员，高中时期他就读于长沙市一所示范性高中，经过初步考核之后，他被选入竞赛培训班，加入物理组。

高一时，竞赛班的成员就会利用晚自习参加竞赛培训。到了高二，其他科目的学习全部停止，学生专注竞赛培训。张明说，当时竞赛班根据学科分为5个组，单独在一栋5层教学楼里上课，普通学生的课间操、运动会，他们都不会参加。

“肯定还是会有压力，但是我就告诉自己，我能行。”张明在高一时的最好成绩是全年级第二，加入竞赛班后，由于停止了其他科目的学习，总体成绩也断崖式下滑，常常排在200名之外，“学校也担心我们压力太大，所以后来除了要记入档案的考试，其他的我们都不参加了。”

2017年9月，张明参加了中学生物理学科竞赛，拿到了省级一等奖，“在这之前我们学校已经很久没有出过省一等奖。”

但竞赛结束，张明首先要面对的还是高考。直到现在他还清楚记得，在高三第一次月考，他的理综只有136分。当其他学生开始一轮复习时，竞赛班的学生们开始了高二的课程。好在有竞赛学习的基础，提升理综和数学成绩不算太难，在高考时，张明的理综成绩达到了290+，高考总成绩也超过了640分，进入天津大学。

“其实我现在也不会后悔参加竞赛培训，除了荣誉之外，它也会带给我不同的思维方式，而且上大学之后，我学物理都比其他同学轻松很多，这让我有更多时间去参加其他的活动。”张明说。

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从报名条件及考题看自主招生变革

2003年，教育部发布了《关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》，其中提到：“为了进一步深化高等学校招生录取制度改革，扩大高等学校招生自主权，培养教育创新人才，全面推行素质教育，2003年在部分高等学校中开展自主选拔录取的试点。”

自主招生通常是以学科竞赛获奖作为入围条件，经高校测试后给表现优异的学生以一定的“降分录取优惠”。以中南大学为例，在近10年的自主招生简章中，对报名条件的规定中，学生的创新潜质和学科特长被视为重点考察的方向。

一般而言，国家规定的中学生学科竞赛的省级及国家级考试成绩、全国青少年科技创新大赛及发明专利证书等，是用以证明学科特长的重要指标。而文科学生也可通过全国中学生新概念作文大赛、全国创新英语作文大赛的成绩、省级以上刊物发表作品的经历或正式出版专著等申请。

除此之外，在2012年以前，学生的政治思想表现，即获得“五四”青年奖章、省级“见义勇为”称号，也可作为报名中南大学自主招生的条件之一，但在2013年，这一项报名条件被取消。

可以看到，在2013年之后，中南大学对于自主招生报名条件的规定，更加集中地体现在对学科特长和创新潜质的要求，得到认可的创新竞赛种类也更加丰富，明确提出“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动等成绩均可作为申请材料。

在高校自主招生的工作中，学生的综合素质往往是考察的主要内容。以北京大学自主招生面试题目为例，其中多为开放式问题，需要考生围绕某一话题进行论述。如“你认为，如何通过竞技体育促进群众体育和人民健康？”“对患有绝症的病人，你认为应该隐瞒病情还是如实告知？”等。

潇湘晨报记者王佳箐 实习生方依琳长沙报道

【来源：潇湘晨报】

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