事半功倍 发现孩子的最佳学习模式｜学习动力
追求智慧，智慧自由才是真正的自由
孩子最使你感到挫折的事，
可能就是他们最大的优点和才能。
辛西亚·汤白斯
本文是为《婚姻与家庭》杂志撰写的“学习动力”专栏文章第8篇，已发表于2019年8月下半月刊。
孩子的学习是大多数父母最投入精力与关注的领域，也是很多家庭争端与亲子矛盾的来源。其实，比学习成绩好坏更重要的事孩子有没有学习动力。掌握正确的方法，父母就可以帮助孩子激发强大的学习动力，使孩子自觉、主动地学习，让孩子终生受益。
本专栏将陆续更新。
你是否会这样责怪你的小孩：
“哪有你这样趴在地毯上写作业的？你就不能把背挺直，老老实实坐在桌子边写！”
“你看你的书和文具，满桌子都是！学习环境要整洁有序，学习效率才会高。”
“我跟你说过多少遍了？难道都是耳旁风！”
事实上，他们可能的确听到了你的质问，但不明白为什么要按照你说的来做。
因为每个人的学习模式千差万别，父母觉得最合理、最广为接纳的学习方式，却未必适合孩子，却给孩子贴上“不听话”、“不认真”的标签。
既不能按照自己喜欢的模式来学习，又被无端地加以指责，孩子的学习动力自然断崖式下降。
所谓学习模式（Learning style），是指能够使个人达到最佳学习状态的方式，它显示了每个孩子的个体差异性，也是自古以来人们提倡“因材施教”的根源所在。
父母如果能够发现孩子的学习模式，并帮助他们使用其长处，就能够有效提升孩子的学业表现和个人自信。
1
孩子的学习类型是怎样的
神经语言学专家瓦特·B·巴比和雷蒙德·H·斯瓦辛，提出了三种常见的学习类型：
视觉学习型、听觉学习型和动觉学习型。
每个人都有不同偏好。视觉学习型的孩子偏重于通过看和观察、运用视觉想象来学习，喜欢阅读、看影视作品、关注图片表格信息。
对他来说，看一遍要比读一遍记得更准确。他学习的时候，纸笔齐全；上课的时候，会边听边记。
我自己就是个典型的视觉学习型，如果上课不记笔记，老师讲的话就像是从筛子中漏过的水。
对此，父母可以鼓励他用醒目的笔记本写作业，用颜色鲜艳的文件夹给试卷分类；
让他边读边做笔记，因为做笔记是视觉型孩子的强项；
不同的科目或者不同的学习目的制作不同的卡片，随时可以查阅；
用提纲或图表帮助他预习或者复习，用计算机演示或者操作实验来帮助他更好地理解知识等。
听觉学习型的孩子通过听到口头说明、读出声音进行学习，他爱讲故事、跟人聊天、辩论，语言表达能力很强。他要通过大声朗读、背诵或多次重复才能真正理解所学的内容。
面对这样的孩子，父母可以把事实和日期编成儿歌、快板或某种节奏分明的形式，帮助他记忆；
让他大声朗读，一边读一边录音，在复习时听自己的录音；
让他把作业题目讲给你听，或者先把作文口述一遍，这会使他做起来更容易；
多用鼓励性的语言激励他的学习热情，因为听觉学习型的孩子容易接受语言的激励或打击。
动觉学习型的孩子身体语言较多，即便是坐那儿听课，手脚也要动个不停，尽管老师和父母再怎么说“坐着别动”，他也很难遵从，因为他需要通过活动才可以学习和掌握知识。
有很多父母可能会因为孩子好动，或者怀疑是多动症，或者大声呵斥，而没有给予更多耐心和合理的学习方式来帮助他。
如果孩子是这种类型的，父母可以给他提供一个带夹子的写字板，把家庭作业放在上面，一边运动一边做；
他房间的座椅需要能够自由滑动；
如果他需要记住某些重要信息时，尽量把这些信息和某种身体活动联系起来，比如有的孩子会采用蹦楼梯的方式，每一级楼梯代表一个单词或一个历史年代等；
可以给他提供大量玩具、学具，或者在家开辟一个小实验室，让他自由地去倒腾。
2
孩子的认知风格是怎样的
根据美国心理学家赫尔曼·威特金（Herman Witkin）的开创性研究，人们吸收、加工和传递信息的方式，分为场依存型和场独立型两类。
场独立型的人往往把注意力集中在构成整体的部分上面，能够注意到详尽的具体细节，但可能不知道主题，通常更喜欢那些要求分析能力的课程，如数学和自然科学等。
场依存型的人看到的往往是事物的主要或整体形象，不习惯聆听具体细节，所以有时会错过作业或讲课的重要部分，通常会在社会交往中展现优势，善于完成小组作业，对于那些需要宽泛的知识背景的课程感兴趣，如语文和历史等。
如果你的孩子是场独立型的学习者，他的天然倾向就是在一段时间只思考一件事，所以不要打断他的学习，可以先把要他做的事记在纸上，等他完成作业后再告诉他。
如果一次安排太多的事，会让他不知所措，但是如果将任务分解成一个个小主题，他会更有效率。
如果你的孩子是场依存型的学习者，他的书桌可能会缺乏条理，显得乱糟糟，而且喜欢拖沓，不愿雷厉风行去做。
因此，你想让他立刻做作业，最好是想办法“启动”他，哪怕一开始陪伴、督促他几分钟，都可以给他动力继续完成任务。
3
孩子的学习环境偏好是怎样的
每个孩子需要的学习环境是不同的，学习的时间、地点和方式对他们的注意力与学习效率是很有影响的。
从时间来看，一天中，每个孩子都有最佳时间段和最差时间段，他们的生物钟是不同的，比如有的晚上七八点钟就开始犯困，有的到夜里11点了还生龙活虎；
有的喜欢晚上做功课，有的喜欢早起背书。父母要帮助他们合理安排时间。
从光线来看，有的孩子喜欢柔和的照明，难以忍受光线充足的房间，而有的孩子则需要非常明亮。
我女儿一进光线稍暗的房间，就觉得脑袋疲软不愿学习。
因此并没有哪种亮度是标准的，要看孩子个人的爱好。
从习惯来看，有的孩子喜欢坐在书桌前写作业，有的却喜欢趴在地上，有的喜欢把作业本放在墙上站着写。
我女儿就最喜欢坐在地上，披着毛毯或被单写作业。
对于父母来说，其实只需要问一个问题就可以了，“作业写好了没有？”
从温度来看，有的孩子喜欢温度低一些，有的喜欢高一些，否则会影响他们的学习情绪和效率。
我自己是稍微冷一些，大脑就会“宕机”，必须要非常暖和，但我女儿一定要冷一些的环境才觉得更有活力学习。
总之，学习模式虽然不是解决所有问题的灵丹妙药，但它可以提供一个有益的认知视角，帮助父母看到孩子的长处，理解他们各自具有的特点，进而建立孩子的信心，帮助其成为成功的终身学习者。
学习动力专栏：
为什么孩子没有学习动力？背后是父母的错误认知4个原因让孩子缺少学习动力学会积极归因，提升孩子的学习动力满足孩子的3种心理需要，激发学习主动性怎样发现和培养孩子的兴趣，提升学习动机帮助孩子形成有激励性的学习目标孩子上课坐不住，成绩不理想……多元智能了解一下
作者：丛绿
清华大学博士
中国科学院心理所研究生
上海交通大学科研人员
国家生涯规划师
正念认知疗法咨询师
婚姻家庭与亲子教育指导师
生涯规划、学习动力与青少年教育专栏撰稿人