暖哭了！好老师可以有多好？看看武陵小学的他们就知道答案了……

鼎城区武陵小学坐落在沅水南岸，北临景色宜人的沅江风光带，南倚川流不息的桥南商业城，地理位置优越，育人环境优雅。学校现有教师124人，学生2273名，秉持“让教师幸福生活，让学生快乐成长”的办学理念，坚持文化育人、科研兴校、特色立校，在“经典与生活”的校园文化浸润中，基础教育成绩斐然，主题活动有声有色。近年，学校先后获得“全国足球特色学校”、省“红领巾示范校”、省“文明卫生先进单位”、省“示范家长学校”、省“生态文明示范校”、市“语言文字示范校”、市“书香校园”、市“平安校园”等多项荣誉称号。

我的好老师：贺芳蓉

不要吝啬对学生们的一点爱

六年前，她怀着满腔热情成为了教育路上普通而又光荣的人民教师。六年教育之旅，也正因有了“爱与责任同在”的坚持，让她在温暖了学生的同时，也温暖了自己。

“感人心者，莫先乎情！”

这是她所理解的教育的真谛，也是她奋力而为的方向。

孙小小（化名）是一个被“上帝”“无情遗弃”的孩子。父母离异下的“残缺家庭”，让他小小年纪便患有严重的自闭症。校园一角，他总是自顾自地低着头，常常自言自语“沉浸”在自己的世界里，与外界几近“割裂”。

然而，当这个小男孩“闯入”她的世界，她便开始多了一个“心眼”，时常关心起他的一举一动。

那一天的语文课堂上，孩子们正在学生字，当她尝试问学生看到“炉”字时，会想到什么？

话音刚落，教室里响起了一个陌生又熟悉的声音：“火炉！”

正当所有人在寻找这声音来源的时候，清脆的声音再次说道：“火炉！”

她和同学们瞪大双眼，又惊又喜地看向那个“寂静”的孩子，连表扬的话都忘了说，直到那个小家伙不自然地低下头，她才反应过来。这时，同学们不自觉的连忙鼓掌欢呼，一个个朝他竖起大拇指，为他今天的表现点赞。

他“受宠若惊”地慢慢抬起头，脸上露出了久违的笑容！

就在那一刻，她是那样的庆幸，庆幸当时的自己没有忽视他，没有吝啬那一点爱。

也正是因为这份爱，让他逐渐克服了内心的恐惧，并尝试敞开自己的心扉，去慢慢接触身边的人和事。

教育路上前途漫漫，刚踏上征程的她，想必会一路爱护自己所遇见的每一个孩子！

我的好老师：高颖

我们是其乐融融的一家人

在一次技能大赛的赛场上，她曾这样说过：“从毕业那年担任班主任算起，一晃竟也过了17年，在那有苦有泪、有笑有乐的日子里，除了满满汗水，更多的是暖心的感动。每每忆起藏在心间的那些笑容、那种稚气，仿佛那生命的盎然，正在洗涤我的心灵！”

她给孩子“爱”的方式，是“特殊”的。

在每学期的“家庭聚会”上，她会刻意把学生们的课桌摆成一个又一个的小圆圈，每个小组即是一个“小家”，八个小组叠在一起，便汇成了一个完整的“大家”。

在这“特殊”的一天，班上的孩子们可以发挥自己的奇思妙想，制作出专属于自己的座位卡，让签到后的爸爸妈妈们拿着“各种提示”，满脸茫然，却又带着惊喜开始寻找孩子们的座位……

“哈哈，1号爷爷找不着座位了，我可不告诉您！”

“49号爸爸好像坐错座位了哦！”

......

此时的班级，因为一场聚会，而更像其乐融融的一家人。

旁人都说，有爱的孩子更加乐观、宽容、自信、稳重；

旁人都说，有爱的班级更加团结、活泼、文明、进取。

她的学生想必会是如此；她的课堂想必会是如此！

我的好老师：马立芬

语文教研路上的追梦人

怀揣着教育的梦想，她走上了三尺讲台，成了一名语文教师。从此，她便与语文结下了不解之缘，“把课上好，做一名优秀的语文教师”更成了她不懈的追求。

有了梦想，便有了破浪前行的力量。初为人师的她，“上瘾”式的用心钻研课程标准和教材，如饥似渴地阅读教育理论书籍，用吸收过来的教育思想和教学理念，打开了课堂教学上孩子们喜欢的，一扇又一扇大门。

一个人，可以走得很快；一群人，才能走得更远。

2016年，她担任了学校的语文教研组长。在追求个人进步的同时，在学校教研室的引领下，她带着学校语文组参研了湖南省教育科学“十二五”规划重点课题“在小学语文教学中构建语用课堂的策略研究”。也正得益于此，一大批青年教师在省、市现场上、评课比武中大放异彩，让学校语文教研组2016--2018连续三年荣获“鼎城区先进教研组”。

因为热爱，所以执着。从教二十年来，她不停歇地行走在语文教研的道路上，提升着学生，升华着自我，帮助着同事，服务着学校。

在痴心不改、砥砺前行的旅途中，她乐于演绎着属于自己的教育梦！

我的好老师：李海霞

一名党员教师所焕发出来的光彩

她是一名有十年党龄的共产党员，也是一名在教育教学岗位上兢兢业业工作24年之久的普通教师。在工作中，她用辛劳和成绩捍卫自己在党旗下庄严的承诺；在生活中，她用真情和真心去回馈她身边的每个学生和家长。

那一年，她班上有很多租住在城区，但由老人照顾孩子的“候鸟家庭”。众多的“小候鸟”之中，李兵（化名）算是最为“特殊”的一类。

家境不好的他，需要爷爷常年拾捡垃圾用于贴补家用，也正因为如此，她总会给予这个孩子更多的关心与关注。

雨后清晨，上课铃照常响起，可平日里习惯早到的李兵，今天却没人见到过他的踪影。

“敏感”的她急了，立马给孩子的爷爷打电话，急促的电话铃声响了很久，但依然无人接听。

隐隐之间她可能想到了什么，立马骑上自行车往李兵家赶（李兵家是租住在离学校六里以外的一个不到十平方米的地下室里）。

当她满头大汗赶到李兵家时，才发现这个孩子满脸通红，一个人有气无力地躺在床上。

她一摸额头，滚烫滚烫！

当时的她，也不知哪来的力气，背上这个孩子就往附近的医院跑。

医生说：“索性来得及时，要是再晚个一时半会儿，这孩子怕是会烧糊涂咯！”

那天，哭成泪人儿的爷爷一度哽咽的说着感谢，而她在安顿好了一切后便匆匆离开了。

“捧着一颗心来，不带一根草去”是她教育工作的真实写照，在教育教学这平凡的岗位上，她告诉了我们一名党员教师所焕发出来的光彩是多么璀璨。

我的好老师：李晓杰

一个严肃而又亲切的好“家长”

开学前夕，她用消毒水和清洁剂，将自己班上所有学生的课桌椅都清洗了一遍，为的，仅仅是让自己放心、让学生放心。这是一种怎样的爱心和付出？！

有的时候，她是一位“苛责严厉”的数学老师。

也许是学科的“本性”，让班上的孩子都觉得她很严肃。确实，课堂上的她，对孩子们要求特别严格，书写工整、计算精准、概念明确、作图美观都是她对学生“基本”的要求。高标准、严尺度也让学生们对她又敬又畏。

但更多的时候，她是一位亲切的好“家长”。

冬日傍晚，回家路上的她，无意间在公路边发现了班上的一个女生，正瑟瑟发抖站在公交站内，小小的脸蛋冻得通红。

她褪去了往日的严肃，暖心向前询问情况，原来：孩子父母很忙，每周四放学后都要自己一个人背着小提琴去市里上课。

她连忙让孩子上车，待填饱肚子后，这才把这个小女生送到了学琴的地方。

一路上的欢声笑语，一路上的细微体贴，深深烙进了这个孩子的心坎，原来在她心中那个严肃的数学老师，竟也有这般的亲切和温柔。

后来，这个女孩在自己的日记、作文中曾多次写到“李老师是一位严肃而又亲切的好老师……”

在教师家庭中长大的她，从小耳濡目染，深知为师之道。面对不同场景下的学生，教师形象的不停转换尤为重要，但最终的落脚点，是能为学生构建起一个成长的乐园。

我的好老师：刘美霞

执着于激情的语文课堂

她是一位充满激情的老师，面对孩子渴求的眼神和家长殷切的期盼，从不敢有一丝的懈怠。

她热爱教育，更热爱语文教育。语文课上的她，时而笑逐颜开，时而眉头紧锁；她的语调或慷慨激昂、或抑扬顿挫、或婉转低沉。她能用超强的感染力去表现语言与文字的独特魅力，从而浸润每一个孩子的心田。

学生们十分喜欢她的教学风格，因为她的课堂“夹杂着无穷的力量”。

从教20余年来，她潜心于语文教学研究，向名师学，向高手学，向同行学，学无止境。

贾志敏、于永正、王菘舟、窦桂梅、吉春亚等名师的课堂实录和教学专著常年占据着她书桌的“首席”。课前的教材钻研从文本的解读到流程设计，她总是精益求精，力求最贴近学生的认知水平；课堂导入、转承启合、板书设计、练习巩固，每个环节反复推敲，一丝不苟。

现如今，她已是区小学语文学科带头人、骨干教师、区“国培计划“教师培训团队专家、区百优教师。2019年，在常德市统编教材现场课堂教学比武中，更是获特等奖，对于一名教师而言，这是一份沉甸甸的殊荣。

面对各种荣誉，她更在意的还是自己的学生，以及有孩子们相伴的语文课堂。

充满激情的在语文课堂上诗意行走，让学生爱上语文，或许是她毕生的追求。

我的好老师：陈开利

孩子们的“老师妈妈”

我爱你，不光因为你的样子，还因为和你在一起时我的样子！

“陈老师，你快点来啊，你们班上的一个小女生在上体育课时，因天气太热流鼻血了......”

话还没说完，她一路小跑奔向校医室。

“医生......没事吧......孩子......孩子，没事吧！”她一手扶着门框，气喘吁吁地询问着情况！

校医先让她缓缓，说着大事没有，但要敷冰袋才能迅速止血。

校医话音刚落，她便立即背着小女孩奔向旁边的商店，情急之下脱口而出：“老板，我女儿流鼻血了，麻烦您拿一个冰袋给我。”

不经意间的一句话，最能表达一个人的真心。

当时，她并没有注意到自己称呼这名女生为“女儿”。但孩子的心暖了，回家就跟妈妈说：“妈妈，我有两个妈妈了，陈老师说我是她女儿，当时我好感动哦！我又多了一个妈妈了。”

她对全班孩子妈妈似的关爱，让孩子们一直沐浴在阳光中，茁壮成长。

“一事精致，便能动人；从一而终，就是深邃。”这就是她20多年教学生涯的真实写照。

我的好老师：彭书敏

学会走进孩子的心里

在从事小学数学教学的22年里，她有着20年的班主任工作经历。在一边摸索一边前行的教育路上，她始终坚持着关爱每一位学生。因为她觉得只有你爱了，孩子们的心才会贴近你，你说的话，做的事儿，教的内容，孩子们才会无条件的接受并照做。

伍东东（化名）是一个懂事、守纪、生活自理能力很棒的小家伙。然而，同龄人的家庭大多是温馨而又幸福的，但这个孩子的家庭偏偏属于那个“少数”。

正因为有一个“不靠谱”的爸爸，她时常向孩子了解近段的生活情况，常常见面的第一句话就是:“早餐吃了吗？”

那天，她又“拦”下这个孩子，对他进行“例行询问”，而这个小家伙沉默了一小会儿后，小声的说:“爸爸忘记给我钱了。”

听到这，她既气愤又心疼，立刻下楼为他买来了早点，并再三嘱咐道:“忘记了不吃早餐的危害了吗？以后如果没有吃早餐，一定要记得跟老师说。”

孩子听完后，点了点头。

第二天课间操时，她偶然发现这孩子脸色有点不好，就连忙过去摸了摸他的额头，并问:“哪儿不舒服？”

孩子望了望她，脸瞬间红了，小声地说:“我没有不舒服，就是饿了。”最后的几个字声音小得都快听不清了。

孩子说完后，她心疼、生气，各种情绪涌上心头。从那以后直到小家伙的妈妈回来，她每天都会多准备一份早餐。

她做的这一切，小家伙记在了心里，其他的孩子们看在了眼里。在不知不觉间，她走进了这群孩子的“心里”，她说的每一句话，她做的每一件事儿，她教的每一个知识点，孩子们都一一把它们放在了心上。

家长们都说，她是一位走进了孩子“心里”的老师！

我的好老师：汪勇

在平凡岗位上做好自己

无论岁月如何静静流逝，他始终用心坚守着脚下的这片沃土，在教学最前线，悄无声息的为孩子们筑起一道道成长的阶梯。

多年来，他一直坚持自己的教育理想：“好的教育就是教师与学生共同成长，共享教育的幸福”，而他也始终如一的用真诚和热情谱写自己的教育人生，用二十多年的教育生涯诠释着责任与奉献。

作为一名体育老师，闲暇之余他总爱琢磨：在“不一样的课堂“上能为学生的全面发展做些什么？！

通过多年的学习、实践、积累与创新，他逐渐掌握了田径多个项目的科学训练方式与方法，最重要的是学生们“乐于接受”的方式与方法。

在抓好田径训练同时，他还肩负着学生们的武术训练。近年来，学校多名学生在湖南省太极拳锦标赛上斩金获银，在不一样的课堂上收获了成长。

其实他做的都是一些常规、平凡的工作。但能够把这些常规、平凡的工作做好，正因为他对工作有一颗负责的心，对学生有一颗赤诚的心，对同事有一颗坦率的心，对自己有一颗律己的心。

我的好老师：张洪芳

在一方小小的天地里追逐梦想

在匆匆岁月不经意的一唱一和间，她已从教二十二个春秋。学生们来了又走，走了又来，但她始终如一，在一方小小的天地里追逐梦想，挥洒青春。

无论是在工作上，还是在生活中，她都不断“逼迫”自己虚心学习、刻苦钻研、务实敬业的做好“每一件小事”，而这样的“逼迫”，让她无论应对语文还是数学，乃至各项活动，都能做到游刃有余。

她希望她的课堂是“高效、有趣”的，而多年来的班主任工作经历，也让她深切体会到，只要对学生予以坚信，学生便会从教师的“信念”中收获干劲与力量，从而情不自禁地投入到学习当中。

不少同事感叹，有了学生参与的课堂，又怎会少了“高效和有趣”。

二十二年的辛勤耕耘，也让她在教学路上颇有心得：拥有，意味着承担责任；奉献，意味着体验喜悦；育人，意味着享受幸福。

她也爱和学生一起，在一方小小的天地里追逐梦想。

三尺讲台亮初心

辛勤育人谱芳华

表白好老师们

他们值得被感谢和致敬！

来源：鼎教人

编辑整理：易赛楠