一年级语文上册：《小书包》养成整理 爱惜文具的好习惯

一、基础掌握学习：

1、达到会写的生字：

（1）“早”字，共6画，上下结构，

组词：早上、早晨、清早、早起。

说句子：早晨，小鸟在树上快乐地唱歌。

（2）“书”字，共4画，独体字，

组词：书包、书本、书店、书皮。

说句子：今天早晨，我去书店买了两本书。

（3）“刀”字，共2画，独体字，

组词：小刀、刀片、转笔刀、剪刀。

说句子：上课时，请同学们不要玩转笔刀。

（4）“尺”字，共4画，独体字，

组词：尺子、一尺、尺寸。

说句子：我今天买了一把漂亮的尺子。

（5）“本”字，共5画，独体字，

组词：书本、本来、本子、课本。

说句子：同桌送给我一个漂亮的作文业本。

2、达到会认的生字：

（1）“包”字，共5画，半包围结构，

组词：书包、皮包、包裹。

（2）“作”字，共7画，左右结构，

组词：作业、作工、工作。

（3）“业”字，共5画，独体字，

组词：作业、业余、工业。

（4）“笔”字，共10画，上下结构，

组词：铅笔、毛笔、钢笔。

（5）“课”字，共10画，左右结构，

组词：上课、课间、课下、课外。

（6）“校”字，共10画，左右结构，

组词：学校、校园、校外、校长。

3、多音字：

转：zhuàn（转笔刀）zhuǎn（转弯）

的：de（好的）dì（目的）

4、反义词：

静——动，早——晚，上——下

5、词语拓展：

ABB式词语：

静悄悄、慢吞吞、喜洋洋、水汪汪、笑哈哈、

亮晶晶、金灿灿、绿油油、胖乎乎

二、课文赏析：

小书包橡皮 尺子 作业本笔袋 铅笔 转笔刀

［分析：这几个词语向我们介绍了平常使用的几种文具。］

【朗读指导：注意读出儿歌的节奏感，读出对小书包的喜爱之情。】

我的小书包，宝贝真不少。

［分析：“宝贝”是对文具的爱称，写小书包里的文具很多。］

课本作业本，铅笔转笔刀。

［分析：介绍了小书包里的学习用品。］

上课静悄悄，下课不乱跑，天天起的早，陪我去学校。

三、思考问题：

1、我的小书包里装了哪些宝贝？

（小书包里装着课本、作业本、铅笔和转笔刀。）

2、小书包里的文具都有什么作用？

（橡皮可以擦去写错的字，尺子可以测量物体的长度，也可以用来画线。作业本可以用来写作业，笔袋可以装文具，铅笔可以用来写字、画画，转笔刀可以用来削铅笔。）

3、我们应该怎么对待小书包里的文具呢？

（上课时不要玩文具，让他们安静的呆着，下课了要及时收好文具，不能乱扔、乱放，文具是我们学习的好伙伴，我们要爱惜和整理它们。）

四、主题归纳：

本课是一首儿歌，不仅像我们展示了小书包里的各种文具，还告诉我们学习用品是我们读书写字的好伙伴，我们要好好的爱护他们，养成整理、爱惜文具的好习惯。

五、拓展延伸：

整理书包小书包，真神奇，装了书本装文具，小朋友要牢记，收拾整齐按顺序，大在下，小在上，硬在下，软在上，零散物品单独放。

爱护文具小书包，装整齐，小文具，要爱惜，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。