六年语文《腊八粥》 跟随老师 感受沈从文笔下的那份甜腻与幸福

《腊八粥》一课是小学语文六年级下册的内容，这篇课文是沈从文先生早年的小说。

作者用非常细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，那份温馨甜蜜、其乐融融的家庭生活和浓郁的生活气息，都藏在了一碗腊八粥中。让我们走进课文，感受那种甜腻的感觉吧。

（一）作者资料。

沈从文（1902——1988），沈从文原名沈岳焕，湖南人。中国著名作家，历史文物研究家。有“乡村文学之父”的美誉，代表作有《边城》、《长河》、《湘行散记》。

（二）字词的学习。

1.字词的书写。

在本课要写的生字中，“腻”字容易写错，大家一定要注意“贝”的上方是“二”，最右边的斜钩，不要加撇。“褐”是衣字旁，不要写成示字旁。

本课的生字笔画较多，同学们在写的时候一定要注意笔画之间穿插避让，在写“粥”字的时候，一定要注意将两个“弓”和“米”写的窄一些，三个部件要写均匀。

本课的多音字有三个，大家可以看上面的图片进行学习。本课要求会写字一共12个，会写的词语一共18个。

2.词语解释。

搅和：混合、掺杂。

嘟囔：连续不断地自言自语。

惊异：惊奇诧异。

（三）学习课文。

1.借助音频资料，听读课文，然后再默读课文，注意默读速度要快一些，最后大声朗读出来。这是我们读课文的正确步骤，同学们用这样的方法可以进行自学。

2.再读课文，梳理课文结构。

第一部分（文章的第一自然段）：简述了腊八粥的食材、做法和味道。

第二部分（文章的第，2—19自然段）：主要写了“等粥”、“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得比较详细，“喝粥”写的比较简略。

而文章的第二部分是重点，作者又分成五部分来写。

1.盼粥（第2—8自然段）：写了八儿盼粥快点熬好。

2.分粥（第9—12自然段）：写了八儿说如何分粥。

3.猜粥（第13自然段）：写了八儿猜粥的过程。

4.看粥（第14—17自然段）：写了八儿终于看到了腊八粥的样子。

5.喝粥（第18—19自然段）：写了八儿一家喝粥后的情景。

理清了文章的脉络，大家可以试着去概括文章的主要内容，这是一篇写事的文章，我们可以用什么样的方法去概括呢？

我们可以选取六要素法来概括文章的主要内容，本文的人物是八儿和他的妈妈，事件是八儿等着吃母亲熬的腊八粥。

大家可以这样概括，本文主要围绕八儿等着吃母亲煮的腊八粥的经过，展现了一幅温馨、和睦的画面，表现了一家人其乐融融的场景。

（概括文章主要内容是有方法的，大家可以看杜杜老师之前文章里的公式去练习。）

3. 再读课文，感受八儿嘴馋、可爱。

同学们可以自由朗读全文，抓住作者对八儿的语言、动作、神态的描写，体会他的特点。尤其是课文的第九自然段。

大家可以按照老师画的符号进行朗读练习。画斜杠的是停顿，画点的是重音。

大家可以在第九自然段的书边做批注，是否感受到了小小的八儿，有了自己的小心思，不断去跟妈妈讨价还价，想多分给自己一些粥，能够体会到八儿的嘴馋和天真可爱。

（四）学习课文写作方法。

本篇课文，详写了八儿“等粥”的过程，略写了八儿一家人“喝粥”的内容，这样有详有略的安排，使文章主次分明、重点突出，既突出了八儿的嘴馋和可爱，也反映出一家人浓浓的亲情。

（上面也是课后问题中第二题的答案。）

那么怎样在习作中做到详略得当呢？

杜杜老师有方法：

1.明确写作主题。习作的详略是根据要表达的主题决定的，要根据主题来选择材料。与主题密切相关的内容，一定要详写；与主题关系不密切的内容是次要的内容，同学们记得我们以前学过课文《捞铁牛》吗？怀丙捞第一只铁牛的时候是详写，然后略写了用同样的方法捞其他铁牛的过程。

2.写事的文章，要突出事情的发展过程，这样，事情的起因和结果就要略写，事情的发展过程要详细写。

举例说明一下吧：

如果大家写一个关于小制作的作文，那么同学们列提纲的时候，列出了以下5点，你认为哪些应该详细写？哪些应该略写呢？

1.小制作的要求。

2.小制作的材料准备。

3.小制作之不倒翁的制作过程。

4.成品的样子。

5.我的心情与感受。

是不是第3点制作过程，需要详细的去写呢，其他的都可以略写。

（五）课后习题。

课后一共安排了三道问题和一个小练笔。

前两题，上面已经说过了，那么我们来看课后的第三题。

第三题：书中还有这样细腻描写腊八粥的句子，比如课文的第一自然段：“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”

这些都是拟人的修辞方法，把一锅粥当作人来写，让读者读起来就有一种亲切的感觉，很生动、形象。

小练笔（仿写课文第一自然段。）

这个小练笔建议同学们选一种最喜爱的食物，想想，这种食物的外观、材料、味道、做法等等，大家写的时候一定要抓住食物的特点，还要表达出对食物的美喜爱之情。

关于本课的学习，你有什么收获和困惑呢？请在评论区留言，大家交流、共同进步。

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