小学“文言文”《熟读精思》微课讲稿
文言文讲课思路提炼:
读通课文——疏通文意——概括段意——精读重点——总结中心——谈收获——拓展练习
《熟读精思》讲课过程:
上课!同学们好!请坐!
同学们都很喜欢读书,那么书到底该怎么读收获才更大呢?今天,宋代大教育家朱熹就要把他的读书心得分享给大家,你们想知道他的读书秘诀是什么吗?接下来咱们就一起来学习吧!(板书课题:熟读精思)
设疑自探:
同学们,当你看到这个题目的时候,心中会产生什么疑问,想通过本节课的学习解决呢?
同学们真爱动脑筋,一下子就问到了点子上,这些问题正是本节课我们要探究的重点。老师梳理补充如下:
“什么叫熟读?精思如何理解?”“怎样做到熟读精思”?“熟读与精思的好处是什么?”下边,就让我们带着问题来学习课文。
请看大屏幕上的自探提示:
1.正确流利地朗读课文,结合课下注释疏通文意,了解课文内容。
2.了解并学习古人熟读精思的读书方法,明白熟读的要求和好处,精思的前提和关键。
3、熟读课文,背诵第三段。
接下来请同学们参考自探提示先自学课文,再在小组内交流合探。
好,展示学习成果的时间到了。
首先来看谁能正确流利地朗读课文?
好,你来。嗯,你的普通话标准,断句恰当,发音准确,尤是“几”“倒”“见”这几个多音字,音读得很准。很好,请坐。
接下来,请大家一起读一遍好吗?
嗯,不错,大家声音洪亮,读得很流利。
接下来,谁能结合课下注释说说文章的大意?
好,第一小组的组长,你来。
说的很好。谁有疑问或者不同的理解可以补充发言,好,你说。
嗯,不错,对某些词句,可以用不同的语句表达相同的意思,你很爱动脑筋,请坐。
谁能概括一下文章这三段的段意呢?
你回答 的很完整:“第一段,写读书前应做好的准备。第二段,写熟读的要求和好处。第三段,写精思的前提和关键”。
接下来。我们重点学习二三段,谁能说说熟读的要求和好处、精思的前提和关键都是什么?请第三小组的同学展示:
第三小组的同学展示得非常棒!咱们再一起总结一下,好吗?
熟读的要求:须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。
熟读的好处:“多诵遍数,自然上口,永远不忘。”“读书千遍,其义自见。”“读得熟,则不待解说,自晓其义也。”(板书:熟读:读书千遍,其义自现)
精思的前提:读书有三到,谓心到,眼到,口到。(板书:精思:心到、眼到、口到)
精思的关键:三到之中,心到最急。
课文学到这学到这里,谁能谈谈自己这节课的收获!
是的,大家读书时只有做到了心到、眼到、口到,收获才会更大。今后大家在读书时就要养成熟读精思的好习惯,争取有更多收获!
接下来,谁能展示一下二三段的背诵情况。
好,你来。
谁能评价一下?
你说。嗯,是的,他在背诵课文时,有多字、少字现象。看来,我们刚刚学习课文,大家还没有做到熟读,课外大家还需要加强练习。
最后请同学们看看课前遇到的问题都解决了吗?
谁有新的问题可以提出来大家共同讨论?
没有了。那最后,请同学们自编题考考同桌。
嗯,老师发现,这位同学编的题不错,和大家分享一下:
1.学了本文,你学到了什么好的读书方法?
2.积累读书名言。
板书设计:
熟读精思
熟读:读书千遍,其义自见
精思:心到、眼到、口到