《知否》家教：盛家三女关乎命运的选择——古代家庭教育

《知否 知否》剧集已经上演的差不多了，如今女主角的英雄本色也都领略了不少，大家对此也是众说纷纭。可看到如今，一直有些想法在心中萦绕，久久不能抹去。从最初的十集，也就是盛明兰小时候，到如今的盛家三位小姐各嫁其府的今日，这些想法和思考一直未曾断过。

剧中的情节和线索，追踪本源除了女主角是穿越过来的外（剧中未提，可主线不可断，是剧情发展追踪的源头），还有一点，我想 追向家教，修养，关乎命运的走向的思考，甚至追思古代家教中的可取之处。这些虽然可能让人觉得谈的有点夸张，可剧情上演的蜿蜒盘结，曲折复杂，很多事情不得不让人意想到这些人的成长经历，家庭，背景，以及个人性格终至的命运所归。

论盛宅里的家教

盛家三女—— 女子的前途命运

（墨兰，如兰，明兰）

其实这里的三位，我最有感触的是明兰，因为除了她的背景，身份复杂外，看到的是她出府后不一样的惊人表现。而这份表现，很多人会按剧情解意的那样挣脱了牢笼的束缚，顾家二叔给她了更多的自由，权势，地位......可是，难道真的只仅仅是这样吗？明兰如此的出色，扒去主线部分（穿越带来前世留下一份的睿智，果敢，见识外），换成其他几位女子就能够如此惊艳吗？即使是掂出盛家的其他几位男子，也未必能向明兰一样的明鉴吧？当然长柏昨晚剧情中的角色也很出色，随后细讨论。

这到底是为何，难道只仅仅是盛明兰是穿越过来的？我在前几十集中还一直在纠结这个问题，可在后来的思考，对比中，我又有了新的感悟！如果明兰穿越过来就该嫁入顾家，那情境会当如何？还是如今妥帖的处理事情，顾全大局，稳定拿捏事情的发展吗？

不，我想完全不是，如今的明兰除了些许前世的记忆，更多的是受盛家老太太的悉心教养，和调教而来。而这个过程，观剧者应该都从些许的细节能看得到，从小就教明兰识字读书，看帐，处理家务事，以及锻炼明兰以局外人看待处理事情，处处是教，处处是试练，让这个即使是妾室所生的女子，能够有明辨是非的能力，操心以后嫁人能否明哲保身，不再过的像老太太自个儿今生今世这般结局。

茶余饭后都是交谈

这或许是她的初衷，但也是初心所在，把明兰教养出的如此有出息。即使是穿越过去的现代女子，在用心调教之后也能够很好的适应，处理对待一个封建家族内宅里的发生的家事，家族事。

由此相比今日父母老人对待子女的教育呢？

我总好像看出，古人教育子女的方式和今时今日的不同，可明兰一人不就是很好的现代和古代的结合吗（本文始终坚持原情节里的穿越过去的）？

教养的差别：

1 快慢节奏的不同，好像是培养孩子本质的区分。现在人好像太过于心急，不论是自己事还是别人事，都求快，求好。对自己如此，对自己的孩子的要求自然也如此，差的总是那份细心与耐心。可事实是现在的孩子智力水平应该都不差，只要能多些细心与耐心，孩子都会成长的很优秀，而且是展现在不同方面的，不是同在一个方面（比如学习，音乐，舞蹈...)。

2 父母的稳重与慈爱， 学识，见识。这是我在盛家老太太身上看到的，都说父母没有高低贵贱之分，可实际呢？看盛家的三个女儿就知道，同是教养了十几年，难道没差别吗？ 或许未嫁人之前都在一个盛家一个院子里差别不大，只是性格不同罢了，可嫁入他府后呢？漫漫人生，岔路就此展开。

现在的父母都在给孩子报这个班，报那个班，为了让孩子多学些，不落后于人，殊不知最该提高的就是自己。这就好像剧中的父母急着给自家的女儿找府邸，想多高攀些，可实际是消化不了，也消化不动。父母的本心和初心没有错，想要孩子好些，更好些，那就该追寻本源，提高自身，树立好的家教，家风，同孩子一同进步，只是可能进步的方向和目标有些许的不同，但总之都是朝着好的方向去的。

3 古人见识高远。古人的家教方式虽有很多陋俗之处，但并不都是都不可取的，有些甚至见识高远的看法。

古人应该对子女的家教修养，日常生活礼仪等细节，从小就开始约束，形成一定的规矩，甚至道德品质也在这一过程中同样的形成。现在人的教育，好像从小学，初中，高中，大学都在重视对于学习成绩的计较之上。至于陪伴孩子一生的性格，道德修养，自身修养好像都放在很轻的位置，甚至忽略不计。这是不是有些本末倒置了，对于这个社会的进步和发展，不能只靠物质财富的堆积来定义吧？

4 男儿粗养，女儿细养。或许是因为古代有很明确的男女分工，所以对子女的教育也如此，可就人性教育来讲，多少还是支持这种方式的，因为教育之根本上对本性上的修养，虽有男女之别，可到最后能够明理知事，能在处理任何事情上有分寸，有把握。

就盛家子女的教养而言，虽都在家中的同一个学堂里读书，可除了天生本性不同外，更多的后天教育在于父母，最亲近的身上。男儿，长柏出生正室，心性极好，当然有大娘子这样的母亲，在男孩儿成长道路上也没什么不好的，粗养，放养，可有盛家这样的家族教导，督促，身居长者凡事也更知多努力一分，做好表率。母亲本性不差，心性纯良，虽有些粗狂，但却能给男儿成长的自由天地，不会再有母亲干预过多的压力。这对于长柏在盛家的成长中还是决然的好处。相比盛家的次子长枫，虽也是自幼受父亲宠爱，可成长中有林小娘这样的母亲，成长道路怎可能畅达。长枫自母亲去世后收敛心性，也是朝着好的方向发展的。也在多方细节看出，长枫这孩子本性还是不错的，可只是因跟错了人。

女儿，如兰，墨兰，明兰，三女虽说都嫁得不错。可近观，三女的成长，自小就在一起，可墨兰受林小娘这样的教唆，即使再好的天性也会因教导而价值观尽损。墨兰教养方式不可取，对于女子，细养，是指建造起从身心到外在一切的修养。而不是像林小娘那样带着墨兰，从小就装可怜，博同情，挣权攒财。凡事都只顾个人的眼前利益，不顾整个家的安危。拿着女人哄男人的方式套路，从小就开始给女儿师范，这样的行为，墨兰怎会不犯下大错。

如兰，生性像大娘子，也未得从小的悉心调教，娇生惯养倒也不至于，所以为人简单，单纯，这或许也没什么不好的。可如若如兰真嫁去了一个深宅大院，要靠博斗智斗勇去生存，恐怕也早就挂了。

剧里的明兰，盛老太太就是例子，从小悉心调教明兰，凡事都有商有量的同明丫头说，在这样的交流中，彼此的心流，流动其中，感情不仅加深，在明兰的成长中，以至以后能统领顾家大宅奠定了基础。

ps:虽并不是一味说古代的家教就有多好，但剧中反应出的一些对子女的教养方式却是引人反思