班级内有学生抄作业现象发生 切记一刀切 有经验的教师会这样做

不得不说一个很残酷的现实，在班集体中，避免不了学生抄袭作业的现象，屡抓不止。而且这类现象的表现形式越来越多种多样，有早晨到校抄袭的，有课间抄的，还有中午教室里抄的，有晚上一起做作业抄的，有找样题照抄答案的，还有请别人代做作业的。

有这种抄作业行为的学生往往有依赖他人的思想，而且基础相对差，做作业比较慢，所以长期以来就越来越不愿意自己完成作业，同时思维变得越来越迟钝，只想着拿现成答案，自己拿来抄就好了。

可见促使学生抄袭作业的原因很多，我们也要根据不同的情况，进行教育转化，面对犯错的学生，该用什么样的科学教育方法呢？

1、加强学生的思想教育

要让学生改掉抄袭作业的不良习惯，首先要让他们对老师布置作业有一个正确的认识。教师布置作业是为了了解学生掌握课堂知识的程度，以便调整教学，同时巩固已学到的知识。平日要与家长多沟通，让学生在老师、家长的共同监督下改掉抄作业的不良习惯。

2、作业要尽量课堂上完成

教学过程中，教师在每堂课的安排中会留一定的时间给学生做作业，使学生能够在课堂教师的监督下独立完成思考。切记作业量过大，这样不仅给学生造成心理压力、使其产生厌倦情绪，还无形地增加了学生抄作业的理由。课堂中完成作业，不但能够避免课外抄袭作业的现象，还能及时了解本堂内容的教学效果，有助于培养学生不懂就问的好习惯。

3、布置的作业要灵活多样

除了要注意作业适量、难易结合外，要避免对知识内容仅仅是进行简单地重复和再现。这种，单一僵化的形式和内容会让学生丧失求知和做题的欲望。因此，多用各种各样有趣的作业方式，激发学生做题的兴趣。

4、作业难易要有层次

每堂课的作业要注意难易的幅度，既要有基础性的，又要有难度较大的综合性知识。当然，基础题目要相对多一些，帮助学生复习、巩固，使大多数学生能掌握所学的内容，综合运用的题目适度安排，以加强新旧知识之间的联系。如此布置作业，既能防止学生抄袭，又能调动广大学生思考的积极主动性。

5、做好抄作业双方学生的思想工作

从学生抄和被抄者两头一起做工作，指导和鼓励学生之间进行良性的学习合作，是最重要的改正方法。学生之间也有小群体，平时在一起玩得好的同学之间经常有互助行为。发现抄袭后，不要只是指责，而是要讲出道理，指导学生建立正确的学习合作方式。

6、注意尊重学生的自尊心

如果当众指责学生的抄袭行为，或采取处罚等不当方法，会严重挫伤学生的自尊心，甚至使学生产生敌意，给教师以后的教学带来不利影响。因此，在教学过程中，教师要用温和与宽容的态度去对待学生，找出根源，向学生说明抄作业的危害，指导他们独立完成作业。

学生抄作业的危害是很大的，最直接的就是影响学生学习成绩，同时还会使学生养成不诚实的品性，及时纠正并坚决杜绝这种抄作业的现象，避免当学生面临人生关键的考试中，丧失主动权和目标。