《学子读写》 没有你的日子我失去了方向

如果向熟悉的朋友说我很自卑，对方肯定会笑：“你自信爆了！还会自卑？”

说真的，与《学子读写》中断的3个月，我的内心是惶恐是自卑是迷茫。

谁知道呢？

随着年岁的增长，特别是今年我三十而立，挫败感自卑感越来越强烈，总觉得看的书太少许多不懂不会，原来自己也没有三头六臂。

以前的我是这样吗？

小时候的我胖嘟嘟，人都喜欢逗我，我也嘴大话多有“人来疯”症，骨子里的乐观随大嗓门大笑脸肆意横行得意忘形。

这种豁达性情影响了我，语文课上的我亦如此，我不敢说自己多么的优秀，最起码我的课堂学生还喜欢。

我也自认为有激情有个性，更重要的是我的课堂有料——《学子读写》发表了我很多文章。

邂逅《学子读写》，是我人生最美丽的一段经历。我在心底默默地感激她，是在她那里累积发表的一叠文稿，带我走进教育机关单位，亦是她让我脱离农村走进一线城市。

她是我语文教学的主要帮手，是我语文教研的主要阵地，也是我阅读写作的动力源泉；她已融入我平凡的教师生活，离了她仿佛菜里少了盐。

自7月放假去南昌进修以来，与她分别整整3个月，没有她的日子，我忐忑不安活像一株被台风吹来吹去的小草。

8月初在南昌准备论文开题，整日枯坐电脑前抓头搔脑垂头丧气，深感资料匮乏学养不足，为曾经的自信脸红。

8月中旬在萍乡一所新兴学校，该学校邯郸学步欲打造萍乡市的衡水中学，连课堂教学时间都详细、具体地规划，为了高考完全不顾教学实际，语文课堂削足适履，搞的我不知所措。

怎么办？谁给我方向？

9月我跑来广州，进了一所外语学校，学生非富即贵懒动嘴懒动手几乎不学语文。

因广州的夜生活习惯影响，广州孩子上午第一节课最没精神，而我的语文课又被安排在第一节，上课死气沉沉毫无生机，语文学科严重被边缘。

一时间我都不知道怎么教语文了，往日的自信被骨感现实一点点啃噬，我的乐观也千疮百孔面目全非。

睡梦中迷迷糊糊的还在念叨怎么激发学生兴趣。

一段时间心憋的慌：都高中生了还激发兴趣？语文不记不写能学好吗？怎么能以“有用没用”来学语文呢？

我的语文教学陷入沙漠，也似武功高手身处悬崖使不上劲。

每日为生计穿梭于迷离的都市虹霓，逼仄的精神空间因少阅读而更缺氧，焦虑难耐的我对《学子读写》的思念日益深沉……

我想《学子读写》在身边多好，她会给我力量给我方向！

愿《学子读写》越办越好，带领更多像我一样的老师（学生）走出心理阴影迈向阳光读写！

注：这是2015年国庆前夕写的，发表在陕西师范大学主办的《学子读写》上，留存于此，记录而已。也给自己一点提醒，好久没有读书看报了，加油。