自律 成功的推动力；遵守制度 自觉行事

学校仅为了创建有序的学习生活环境，严禁学生自带手机进入校园的做法，在我看来是不理智的。那么因手机问题便给予劝退处理，更相当于无理取闹。人谁无过，过而改之，善莫大焉。在学习的路上，我认为自律是成功的推动力。

自律可以塑造良好的品格，每当提及菊花，人们不禁想起那个向往隐居生活，却不得不留在原地的陶渊明。虽然梦想未实现，陶渊明以其强大的自律精神摆脱了世俗的纷扰，尽管“结庐在人境”，但他的房舍内依旧“而无车马喧”。是自律给予了他强大的动力，是自律给予了他坚挺的精神支柱，是自律塑造了他以乐观自然的心态面对一切的品格，铸就了隐居的梦。

自律可以控制心中蔓延的憎恶，让善良的种子生根发芽，当炮弹的声音在巴黎上空响起时；当失去全部的恐惧围绕着我们的神经；当一声声哀嚎刺激着我们的耳膜，屈打着我们的心时，憎恨的雾气便会笼罩着我们的心灵，遮蔽我们的双眼。此时，自律便会化解内心的愤恨，尽管安托万·蔡里失去了他的妻子，但他却说：“你们别想获得我的仇恨。”在蔡里的眼中，仇恨会蒙蔽双眼，使他变得像黑暗势力一样愚蠢。

是的，是自律意识约束了他满腔怒火的心，善良的种子生根发芽，将爱传递给刚生下不久的儿子，就像那对亚裔父子所说：“他们有枪，但我们有花。”自律可以帮助我们拥有与众不同的精彩。每当夏日来临，荷塘中便会迸发出不一样的火花，那里一朵朵荷花，如同一个个少女那样亭亭玉立，展现诱人的风姿。没有人会在意，它出淤泥之中，只因她的风姿太过惹眼，没有人会留意荷叶上的点点缺憾，只因在他的衬托下，荷花更加出众。

如果没有自律，出身于淤泥的荷花如何避开来自于淤泥的浸染？如何躲避他人的鄙夷与嘲弄？是的，正是自律帮助了她，拥有不同的精彩。现代化的社会，不能只依靠学校的纪律来约束自我，那将铸造不完美的人格。整日生活于各种条例下，严重的依赖心理，不会引导我们走向正确的道路，是什么才能让我们拥有正确的人生观价、值观呢？是自律，自律助我们一臂之力。

我们身处于一个和谐社会，和谐并不是凭空而来，它依靠的是法律和多项规章制度。既然如此，我们就应遵守法律，遵守规章制度。学校是一个小型社会，它并不像社会那样复杂，但它也需要法规来维持校园和谐。学校的一系列规章制度，其目的只有一个，就是给学生一个良好的学习环境，使其全身心的投入学习。

手机作为信息时代的一种必备品，出现在学生手中太过常见，多数学生使用手机是为了通讯、聊天、玩游戏、看小说等，很少一部分学生用来学习。学校严禁学生自带手机进入校园，我认为是出于创造良好学习氛围的目的，学生完全可以理解。因为学生难以控制自己的欲望，既然有人违反就应当予以实施，否则其他学生会引以为例，认为制度实则是名存实亡，从而真的拿制度视为摆设。

制度应体现出它的威慑力，既然制定了就应该被实施。古代春秋时期的法家认为社会安定需要靠法的实施，此观点适用于现代社会，同样也适用于我们的校园。人恒过，然后能改。学生犯错，但屡教不改，我认为其品行有问题。在法律、规则、制度面前，人人都平等，每个人都一样，谁都不是特例，理应遵守制度。学生来学校的目的就是学习知识，接受素质教育。既然选择学校，就同样是选择了其规章制度，遵守它就成了学生的义务，它可以培养我们的品行和道德素养。

身为学生，我们应自觉遵守制度。个性的突出不等于能违反规章制度，学校的制度为我们提供了良好的学习环境，我们应当加以珍惜。社会上也如此，我们应当了解国家制定的法律，也许在不经意间就触犯了法律，因此我们应该做到知法、懂法、用法，用法律来规范我们的品行和道德修养。和谐的社会需要每个公民遵守规则，和谐的校园也需要每个学生良好的言行举止，愿每个人都守法，共建一个和谐的社会。