中小学语文：巧用比喻让文章充满诗意
中小学语文：巧用比喻让文章充满诗意
在中小学语文学习中，比喻句的运用相对来说是用得比较多的，那么关于比喻句的运用你又知道多少呢？那么家长们、孩子们快来看一看吧。
比喻就是“打比方”,是根据不同事物的相似点，用具体的，浅显的，熟知的事物来说明抽象的，深奥的、生疏的事物。
比喻一般由本体(被比喻的事物)、比喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(用来做比喻的事物)这三个部分构成。而本体和喻体有质的差异，应当是不同的事物，但两者之间有必然有某种相似之处。
比喻依据描写或说明的方式可以分为明喻(直喻)、暗喻(隐喻)、借喻、博喻、类喻、对喻、简喻，详喻、引喻、虚喻。那么，我们如何区分明喻，暗喻、借喻和博喻呢？
(1)本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。如：春天像刚落地的娃娃；“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”(《我的战友邱少云》)；“水平如镜”，“红叶似火”(《桂林山水》)
(2)本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接，是暗喻。如：那又浓又翠绿的景色，简直就是一幅青绿山水画。太阳会发光，会发热，是个大火球。(《太阳》)；人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。(《狱中联欢》)
(3)有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。如：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。(《草船借箭》)；的确是林海。(《林海》)
(4)博喻是指用几个喻体从不同角度反复设喻形容一个本体，常常是同一个比喻词连用，本体和喻体都出现。如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
但要注意带有比喻词的非比喻句的情况分类：
(1)表类比。如：你像你的妈妈一样漂亮。
(2)表列举。如：这里有许多水果，像橘子，苹果、香蕉等。
(3)表猜测。如：天空布满了乌云，好像要下雨一样。
作文中，合理地运用比喻句可以增加文章美感，比喻中明喻、暗喻、借喻等所表达的语文文学效果也有不同。
比如，作文中描写秋天落下的银杏叶。
首先，我们以明喻为例进行描写：一阵风吹起，那落下的银杏叶像一群飞舞的蝴蝶。
其次，我们以暗喻为例进行描写：一阵风吹起，那落下的银杏叶是一群飞舞的黄蝴蝶。
再次，我们以借喻喻为例进行描写：一阵风吹起，银杏树上飘下一群飞舞的黄蝴蝶。你看以上这三种不同的比喻所描绘的景物是不是越来越有诗意呢？
关于比喻，你学会了吗？
大语文时代，得语文者得天下，写作和阅读是语文的基础，平日里加强阅读，去发现生活中的充满诗意的景物吧，把那不经意的灵感写下来吧。
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