人生本是一本书 无非薄厚而已 高考生不应只有成绩 还应有青春
浙江衢州,临近毕业,高三女生方兰为班上42名学生手绘了肖像,并将制成明信片送给他们。
看着她青涩的面庞,甚至还有几颗青春痘,但洋溢着幸福的笑脸,我是羡慕的。羡慕回不去的青春,羡慕能在高考即将来临这么关键时刻,还能在内心深处给自己留下一些温暖。
“为班上42名同学手绘肖像,作为礼物”这一举动,在高考冲刺这个阶段,我想是多数家长不允许的。
我想说:人生本是一本书,无非薄厚而已,对于孩子来说,他们的世界不应该只有成绩,还应该有温暖、有青春。
一、培养孩子内涵,从“有爱”入手
贾玲说:爱笑的女孩运气不会差。
从视频中就可以看出,方兰是个爱笑的女孩。她不只运气不会差,人缘也一定不会差。
在《安全感》这本书中,提到“情感空间”一词,如果家庭有情,父母恩爱,孩子的情感空间得到良好的滋润,孩子便拥有爱人与被爱的能力。
有内涵的孩子,一定有一颗善良、有爱的心,懂得珍惜,懂得为对方着想。
我们中国讲究“先付出,后回报”,实际上方兰可能根本就没想过回报,因为最大的回报已经在她内心,那是多年后美好的回忆。
二、培养孩子的内涵,从兴趣出发
正如方兰所说,画画能够帮她缓解压力。孩子的情绪、压力,需要一个出口,这个出口就是兴趣爱好。
当孩子沉迷网游、没有目标时,或许只是没有教会他正确的生活方式。
让孩子从小拥有一项自己感兴趣的事物,不仅是培养她坚持努力的精神,更有利于塑造健全性人格。
兴趣爱好,是孩子未来路上的加分项,也为人生这本书丰盈着内涵。
三、培养孩子的内涵,别让孩子放弃对生活的热爱
学习、考试、成绩已经充斥着孩子的生活,我们再多的励志语言,也抵不过一个事实——学习是枯燥无味的。
在知乎上有个问题,你为什么不爱学习?
点赞较多的回答:因为学习使人挨骂。
父母把成绩和孩子的未来挂钩,于是批评指责是家常便饭,各种补习班是常态,时间长了会造成孩子“习得性无助”。
所谓的“习得性无助”就是指:重复失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。更为恐怖的是,这种心态一旦形成,很难消除。
有人说,高考是你这18年来孤注一掷的付出,终于迎来春暖花开的时刻,成绩固然重要,但真正决定孩子未来的是健全性人格,和成长型思维。
不要因为成绩,磨灭了孩子对生活的热爱。
写在最后:
人生是一个不断认识世界、改造世界的生命活动过程,人生是一个不断提高自我认知,学会与他人相处的创造过程,人生本是一本书,无非薄厚而已。
每个人出生都是一本空白书,父母引导孩子在其内作画,有的画杂乱无章,缺纸少页,有的画主次分明、结构清晰。
高考完的孩子,即将迎来他18岁的成人礼,父母们,你们给孩子准备的成人礼物合格吗?