临沂十小公茂双：耕耘四十载 难舍师生情
他是老师，三尺讲台传道授业解惑；他是园丁，四十年默默耕耘培育英才。这就是临沂第十实验小学教师公茂双，他身兼数职依然游刃有余，他诲人不倦也是良师益友，他把教育看作是终身的事业。
引导学生自主管理 ，班级名利前茅
1977年，高中毕业的公茂双在父亲的建议下，参加了民办教师招考，并以第一名的优异成绩在三百余名考生中脱颖而出，成为蒙阴岱崮的一名民办教师。“我出生在一个教师之家，父亲曾经是一名优秀的人民教师。”公茂双始终认为，是父亲引导他走上教师的道路。
俗话说，“师父领进门，修行在个人。”教师这条路虽然是父亲指引的，但入职不久的公茂双很快就喜欢上了这个职业。“看着学生一天天进步，我就觉得无比兴奋。”年轻的公茂双深受鼓舞，学生的进步，家长的肯定，无疑是对他努力工作最好的回报。他下定决心，要在教师这条路上走下去。这一走，就是40年。
公茂双老师给学生辅导书法
2007年，公茂双老师工作调动，来到临沂第十实验小学任教。这期间，他一直担任班主任和数学老师，在新学校中身兼数职。为了让更多的学生有学习毛笔字的机会，写得一手好字，公茂双老师利用放学后的时间加班，义务为学生辅导，为学校书法特色的打造默默奉献着。
身兼数职，公茂双却乐此不疲。虽然他经常自嘲“比校长还忙”，但他丝毫没有放松对班级和学生的管理。
为培养学生良好的学习、行为习惯，公茂双老师结合班级特点，创新了一套为学生的终生发展奠基的“激励加控制”的“红星中队”自主管理模式。“激励就是争星，调动学生争星的热情，控制就是百分制考核，两者结合作为评价学生表现的标准。”公茂双介绍说，他还带领学生共同制定班规，民主定班规，制定了就必须执行。
凭借优秀的班级管理模式，公茂双老师所带的班级一直保持先进班级的荣誉，而他带的数学课成绩，曾多次夺得河东区第一名。“之前担任班主任期间，经常接受成绩不理想的班级。”公茂双老师说，经过短期的管理和教育，年级排名经常名列前茅，这也得益于他独特的管理方法和教学方法。
公茂双表示，一个班级就是一个风筝，他只是一个牵线人，学生自主管理才是班级管理最核心的部分。通过学生自主管理，提高学生的自律意识，让学生受益终生。
爱学生胜过自己的生命，“背上交流”改变学生的性格
任教40年来，公茂双满怀坚定信心，矢志不渝地奋斗在教育一线。他爱学生，胜于爱自己的生命。
公茂双班里曾有一个名叫刘同学的学生。小小年纪就有“人活着没意思”的念头，对班级的管理制度置若罔闻，打人骂人，周围垃圾成堆，上课不听讲，作业不完成，整天把头埋在漫画书中。公茂双接班后，主动与刘同学结了帮扶对子，与他交流谈心。
原来，刘同学的家庭遭遇过很大变故。五岁前，他家庭条件优越，是家人心中的大宝贝。但一场无情的车祸，夺走了父亲的生命，让这个原本富足、幸福的家庭发生了翻天覆地的变化，家庭的重组更是让他变得格外敏感。
公茂双老师回忆称，一次，刘同学滑旱冰时意外摔倒，小腿骨折。出院后，为了不耽误功课，刘同学坐轮椅返校上课。然而，在家人不方便接送的时候，公茂双老师主动承担起背刘同学上下楼的工作。对此，刘同学觉得很难为情，而公茂双老师就通过聊天转移他的注意力。
公茂双老师给学生辅导书法
公茂双背着刘同学边走边询问他的伤情以及今天的在校表现。当得知刘同学在校表现良好，未被减分（学校的制度）时，公茂双老师借机鼓励道：“你今天是成功的一天，不减分难吗？”刘同学怯怯地回答：“不难，只要不违反班规，谁也抓不住！”此时，公茂双老师看到了希望，耐心地劝导他：“行为规范和班规是保护我们成长的工具，我们一定要自觉遵守，明天你能不减分吗？”刘同学干脆地回答：“能！果然，第二天又没减分。”
就这样，日复一日。90级台阶、300米距离、60天心贴心的“背上交流”，刘同学的心态慢慢发生了转变，他第一次接受同学的帮助、第一次举手申请承办手抄报、第一次参加社会实践活动、第一次获得12颗星……刘同学的每一次进步，公茂双老师都看在眼里，他坚信：“只要功夫深，铁杵磨成针。”
爱学生，似乎已经成了公茂双老师的本能，他每一次对学生无意识的帮助，却都刻在了学生的心里。公茂双老师曾教过一个李同学，她家境贫寒。一次，家里拿不出六十几元校服钱，公茂双老师悄悄帮她交上。此后，李同学每次放学后，都会找理由返回教室，将原本应该是公茂双老师送回教室的带队用的班牌放回教室。
一开始，公茂双老师没有发现李同学的意图，认为她不应该丢三落四，但李同学从来没有解释过。在李同学第三次借口返校后，公茂双老师终于明白了：李同学借口有事回教室送班牌，就是为了让老师少走路，借此表达对老师的感激。
“我们班教室在四楼，我每次把班牌送回教室后，还要再返回一楼书法教室教学生书法。”公茂双老师回忆说，李同学替他送班牌后，一年下来让他少走几百里路。李同学细腻的心思深深地打动了公茂双老师，每次想起此事，他都无比感动。
“孝”字为先，事业家庭两不误
在学校里，公茂双是好老师；在家里，他是好儿子、好丈夫、好父亲。
“孝”是中华民族的传统美德，也是公茂双家世代传承的家风。“父母在，不远游”，年轻时，为了孝顺父母，公茂双放弃了能让他走出大山的高考；工作后，无论多忙，他每周雷打不动地回家看望双亲。三年前，父亲的离世让公茂双悲痛不已，他深切感受到了“子欲养而亲不待”的无奈。为了更好地照顾母亲，他把母亲接到身边与自己同住。
每天下班回家后，公茂双老师总是闲不住。打扫卫生，洗洗衣服，收拾自家小菜园……妻子和母亲担心他太累，一次次的让他休息，他却不肯。听着她们关切的“唠叨”，公茂双老师觉得无比幸福。
今年，公茂双老师已经57岁了，这个年纪还在教育一线的教师并不多见。去年，在领导和同事的劝说下，公茂双老师不再担任班主任和文化课教师，成了一名专职书法教师。每周二、四，利用午休时间为孩子们教授书法课。为了让更多的学生有机会学习书法，公茂双老师还利用周三和周五午休时间为学生义务加班授课。
公茂双老师在翻看毕业纪念册
即将面临退休，但公茂双老师却难舍三尺讲台。“我喜欢教师这个职业，我喜欢孩子们，我希望能一直在讲台上讲下去。”说着公茂双老师沉默了。
“这是张同学，今年中考考了河东区第一名；这个是谷同学，每次遇着，大老远的就开始喊‘老师’，好像是要去当兵了……”公茂双老师翻看着他为学生们做的毕业纪念册，照片上那一张张稚嫩的小脸被他不知道看了多少遍。
任教四十载，公茂双老师的学生们已经桃李满天下。无论他们走到哪儿，有什么喜讯都会第一时间通知他们的老师。在他心里，无论何时，这些记忆中的孩子们，永远都是他最深的牵挂。
临报融媒记者 庞尊利
【来源：琅琊新闻网】
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