提升语文素养作文600字(精选3篇)
提升语文素养作文600字(精选3篇)
在我们平凡的日常里,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的提升语文素养作文600字(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
提升语文素养作文600字1在生活不断呈上升趋势的现在,我们的语文知识与素养烟消云散了。我们现在无论在课内还是课外,都应该注重语文素养。
在课堂上也拥有语文素养,我们在课堂上交流四大名著,注重语文的读后感,这些不都是语文素养的提升吗?在课上交流四大名著大家各抒己见,一会儿说《三国演义》的人物重情重义,一会儿说《红楼梦》的王熙凤泼辣,语文素养包含在其中。感受大千世界中的唐诗宋词,体会历史人物的可贵精神。李大钊同志抛头颅、洒热血的精神深深感动着我。语文素养的提升从课堂开始,不断研究语文的博大精深,语文素养的提升靠它们。
在课外阅读包含语文素养的书籍,例如《世说新语》;阅读外国书籍,更能让你受益匪浅,例如:《尼尔斯骑鹅旅行记》、《鲁滨逊漂流》等。阅读《世说新语》的同时,能深刻体会到语文素养的魅力,能把人带入文学素养的大千世界,其中的文言文,深深体现了中华国文的内涵,这本书让我感到无比奇妙。落落大方、幽默风趣的语言,无不体现出语文的素养,我们怎能不多读一些这样的书籍。还有《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等,脍炙人口的四大名著,其实也有许多语文素养。
其实语文素养处处有,在生活中也有。
比如:一周一次的班会,甚至是古诗词朗诵比赛,也包含了许多语文素养,大家在经过不断努力后,成功上台朗诵古诗词。还有语文文言文反编,大家编的各具特色,在文言文中是那样充满语文素养。大家那文言文写的都各具特色,大家已有了一种大家的风范,内心是那样充满成就感。这也是一种语文素养的提升。
还有热火朝天的辩论会,甲方的咄咄逼人,乙方旁征博引,甲方出口成章,乙方力里句争。甲方说:“善意的谎言能帮助他人”,已方说:“真实的语言才是真理”,这难道不是语文的素养吗?
这些都是语文素养的一种提升,语文素养就像海水,我们像鱼儿,我们不能没有语文素养要不断提升。
提升语文素养作文600字2语文,又叫国文。中华千万年的历史汇聚成了中华不朽的文化。
文化,民族之魂也。一个失去了文化的民族肯定会一落千丈。
八年抗战时期,日本军国主义咋全面侵华的同时在各地的学校中摆设了日文老师,他们禁止中国的孩子们学习本民族的文化,企图摧残华夏的精神支柱。结果如何呢?在中国先辈的努力下,中华文化得以延续,才有了如今灿烂的中华文化。
那么文化是如何表现呢?它表现于方方面面,最重要的一点就是语文素养的提升。
语文素养,大家必然不陌生。仁者见仁智者见智。每个人的看法绝不会相同。
我之所见,素养并非天生来之,而是利用后天的培养逐渐提升的。我认为要想提升语文素养,不克不及仅仅局限于书本,要广思集义。扩大本身的信息量,是非常有须要的。生活傍边处处有语文,语文是一个很大的概念,它贯穿于我们生命的始终。
生命不但仅是一串数字,它有我们对于周围事物的感触,它并非是冷冰冰的记忆而是带着酸甜苦辣的回忆。
提升语文素养当然不克不及离开课堂,课堂是我们的第二人生。我们绝不行否认课堂的作用。课堂中老师的讲述会使我们对文化的认识更加深透,我们应求识若渴,对知识的巴望应高于一切。
当然,提升语文素养也可以另辟奇境,如游历古迹名城,既可增加阅历又可丰富知识,何乐而不为呢?
生活,不会是一帆风顺,坎坎坷坷是少不了的,然而正是因为这些挫折才使生命的光华绽放的更斑斓。
光华的背后是无数的辛酸,没有这繁杂的辛酸,就没有生活的美好。生活的美好正是因为辛酸的经历才更使人愉悦。
天地悠悠道法自然,当我们可以悠悠天地之时,那我即天天即我,天我皆静。
素养包罗千千万万,提升之路也是万万千千,无论何时,我们都要平心宁神安气,方是大自在境界。
提升语文素养作文600字3书籍是人类进步的阶梯,从幼儿园开始,我们就被送进了学校,学习拼音,学习汉字来增加自己的文化知识。随着时代的发展,人们对语文的学习越来越轻视,也就出现了偏科现象,每次语文成绩变成了自己每次前进的绊脚石,为了有效地提升我们的语文素养,我们要抓好课堂四十五分钟。
虽说课堂仅仅有四十五分钟,课堂上只学书本上的东西,课堂上没有大量的阅读,但是,只要能够有效地利用好这四十五分钟,便会有丰硕的果实等着我们去收获。这对我们每个学生来说都是非常重要的。有的同学课堂上不注意听讲,课后发现自己当天的的东西没有消化,晚上开夜车,导致第二天在课堂上走神,长此以往,既学不到知识,又损坏了身体。因此,要劳逸结合,向课堂四十五分钟要质量,达到事半功倍的效果。
课外阅读与社会生活实践也是提高语文素养的途径,它们可以拓宽人们的视野,遨游知识的海洋,也可以增强自身的素养。但是这一切都是对有主动性学习的.学生来说的。对于没有主动性学习的学生来说,若给他们提供很充足的时间让他们去阅读和实践,他们因为懒得筛选,结果会导致走入歧途,既没有获得社会所需之人应具备的知识,又没能获得一些没有用甚至是反动的东西,久而久之就养成坏习惯。因此,为了让我们每个人永远都是早晨八九点钟的太阳,青春永驻,能成为下一代当之无愧的接班人,我们要抓好课堂四十五分钟。
在课堂上我们也能获得除课本以外的知识,老师凭借着教学经验传授给我知识,又教会我们如何成为有用之人。为我们指明前进的方向。当我们遇到疑难问题时,可以在课堂上很方便地向老师请教。若只是自己大量的阅读,参加社会实践,遇到问题时,无老师请教,其为惑矣,将终不解。在课堂上有积极讨论的环节,同学之间可以各抒己见,每个人也可以取长补短。除此以外,课堂上老师频繁的提问,可以让学生集中注意力,从而积极思考,发表见解。课堂上的知识是丰富多彩的,老师的指点,同学的帮助,更有助于我们的语文素养的提升。
大量的阅读与社会生活实践活动也是我们学习中必备的途径,拓宽自己的知识面,增强实践能力,学习各种文化。所以也要注重自己的全面发展,在课余时间进行大量阅读,积极参加社会实践活动。
作为一名中国人,作为祖国建设事业的接班人,语文素养关系到我们一生的发展,为了提高语文素养,提高国家的软实力与文化自信心,我们要抓好课堂四十五分钟,促进自己全面发展,提升语文素养,丰富课堂教学。