提高学生的自我管理能力，共建和谐校园 德育工作会上的发言

提高学生的自我管理能力，共建和谐校园 德育工作会上的发言

老师们：

晚上好！

今天晚上，我们在这里召开学年德育工作会，重点是总结和布置今后一学年我校德育工作的主要内容，措施。这个会议非常重要。所以我们利用一个晚上的时间来开。

我记得在去年的德育工作会上，我讲过这么一句话：如果把一所学校比作一个人的话，教育质量是生命线，那么德育工作就是这所学校的灵魂，作为一个健康的人，必须有强健的体魄，也要有高尚的灵魂，从某种意义上说，灵魂的健康比身体的健康更为重要，作为一所好的学校，教育质量和德育工作两手都要硬，两手都要抓。所以说德育工作很重要。

我在去年德育工作会上作了题为“人人都是德育工作者”的报告，去年我们德育工作的主题就是“人人都是德育工作者”。一学年来，学校紧紧围绕这个工作主题，坚持以人为本，创新德育工作方式，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，取得了较好的成绩，总结起来，取得了以下几方面的成绩。

1、德育工作主题突出。

学校紧紧围绕“人人都是德育工作者”这个主题，营造出全员德育的工作氛围，使学校的德育工作迈上了一个新的台阶，过去一个学年，学校德育工作最主要的成绩，就在于让大家明白，德育不只是班主任、政教处等人的事，而是人人都应该做的事。是全校教职员工份内的事。而只有这样，才能做到在校园里时时育人，处处育人，事事育人的效果。

2、重视课堂的德育渗透。

过去的一学年，伴随着学校提出的校本课题“师生互动、共创有活力的课堂”，老师们努力挖掘课堂教学中的德育资源，有意识地把德育工作贯穿于教学的过程中去，使课堂教学更有活力，更受学生们的欢迎，过去那种上课一大片的现象没有了，课堂上做小动作少了，相反的，师生互动多了，课堂更为活跃了。

3、德育科研的积极性更高了。

这方面的工作可能是我们学校长期以来的薄弱环节，我们很少有这方面的论文发表或获奖。但在过去的一学年里，县教育工委组织的德育论文评比，我们送去了五篇论文，这五篇论文我都看了，虽然这五篇论文没有全部获奖，但我认为这都写得很好，很有水平。还有期末的班主任工作总结，我也都看了一遍，有个别老师的总结是抄的，网上下载的（连别的名字都下载了），但是我们大部分的老师都认真去总结，认真写，比如李穆土老师、林根火老师、黄洪秀老师等，更可喜的是一些新班主任也都在认真地总结，这是很可喜的现象，是我们德育科研迈出的可喜的一步。

4、德育活力更有针对性，学生会、团委会在一学年里作了大量的工作，举办了一系列的活动。丰富校园生活，培养学生的能力，发展学生个性，陶冶学生情操，如学生文明督导队的成立，这是一个很好的举措，效果很好。应该坚持。

5、德育创新初露端锐。

去年，我们学校组织了科技创新比赛，有一个作品还在市里获奖，我们还成立了科协，正准备挂牌，科技教育活动正在有序推进和展开。

6、常规德育工作管严管实，比如卫生、点名制度、寄宿生的管理、班级管理等等，大家都认认真真的落实抓好。

德育工作的许多成绩，政教处已经作了总结，我是从我的角度来归纳总结，其他的就不多说了。

下面我重点谈谈新学期的德育工作思路

这要从我们学校的办学理念说起。我们的办学理念是“以人为本、全面发展、德育见长”这个办学理念的确定，是以学校的实际情况出发，结合学校育人的终极目标而确定的。家长们把自己的孩子送到我们学校来，他们的`目的无非是想让孩子在学校的培养下，能上大学，能出人头地。而作为学校，我们不仅要传授更多的知识给学生，同时要教他们学会做人，做一个对国家、社会有用的人，做一个能自食其力的人。党的十六大报告中提出的人才培养目标是：“造就数以亿计的高素质的劳动者。数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这里面分为三个层次，一个是数以亿计的劳动者，一个是数以千万计的专门技术人才，最后是一大批拔尖创新人才（精英）很多学校是顾及精英教育，作为学校的培养目标，首先是劳动者，其次是专门技术人才，最后才是精英型人才。因此“以人为本”里的人是指学生，学校所有的工作都围绕着学生来展开，这是出发点，“全面发展”是指学生在校期间各种技能得到拓展（多元智能理论）其中最为重要的是人格的健全，人格的发展，所以确定“德育见长”的理念。

既然要让学生在校期间各种能力都能得到发展“全面发展”，那么让学生自我服务，提高学生的自我管理能力，应该是一条很好的途径。学校里有许多活动可以让学生去开展，去组织（如接下来的校运会）在组织开展的过程中，学生各方面的能力得到了锻练，增强了自信心，同时也达到了我们的育人目标。

所以今年的德育工作思路是提高学生的自我管理能力，共建和谐校园。

我想提几点要求：

1、以学科教学为主阵地，努力挖掘课堂中的德育资源。

全校师生都要围绕学校德育思路来做，来开展工作，不单指政教处、生管、保卫科、班主任来做，那么作为科任老师，如何做到“提高学生德育，主要工作还在课堂上，几个方面老师们注意：

①结合学科特点，多培养学生的自学能力，就是在《规划》中提到的“三多两精一转变”即多引导学生参与教学过程师生互动，多运用现代化教育手段，多指导学生课外阅读。精心做好课前设计，精心选择例题和习题，促使学生实现“学会”向“会学”转变。

②充分利用班会课，尽量把班会课搞活，贴近学生的生活实际和心理需求。

③教学评价努力体现人文精神。学生做的事情不一定尽如人意，老师的评价尽可能积极些，从好的方面加以肯定，起鼓励作用。

2、以班集体教育为主渠道，注重自我完善

①民主管理，唤起学生的自尊，我们倡导学生主体作用发挥和班级管理特色的形成，创设宽松、和谐、开放的教育环境，班主任应该根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智，进行高效能的班级管理。

②自主班风，激发学生自悟，班级的班风，应注重过程，放手让学生讨论酝酿，在以基础上确立富有班级个性的班风，上海有一所学校，班级发动学生设计了班徽主、班旗、班歌、制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教，班级的主题班会也可以从学生中征集主题，由学生自行策划主持。

3、以德育活动为主要形式，锻练学生的能力。

学生会、团委会要在这里面发挥作用，每年，他们都搞了许多活动，这些活动也大多由学生组织，现在怎么样做得更有序，更有目的，更受学生欢迎，这是这学年德育工作的重点。我们希望学生会、团委会开动脑筋，多想一些点子，多搞一些活动，即丰富了校园生活，又锻练学生的各种能力，尤其是与学科教学相结合的一些活动。比如：科技创新大赛，作文，诗歌创作比赛等等。有一位教育家说过这么一句话：“如果一所学校里只有读书声，没有其他声音，那这所学校会变成一座监狱。”仔细想一想，说得是很有道理的。我们的学生都很勤奋，只读书，不爱活动，身体素质下降，怎么能搞好学生？所以，只要是健康有益的活动，学校一定大力支持。提供方便。

最后跟老师们共勉：生命是宝贵的，生活是幸福的，工作是美丽的。