《认识各种力》的活动设计

《认识各种力》的活动设计

《认识各种力》活动设计

活动目标：

1、培养幼儿初步的探索能力。

2、激发幼儿爱科学的情感。

3、初步认识各种力及其作用。

活动准备：水盆、小纸船、风车、沙包、弹力球、拉力器、玩具汽车、拉力车、小推车、磁铁、弓箭等；数码相机、垫子、轻音乐等。

活动过程：

一、出示小玩具，谈话激发幼儿参与活动的兴趣。

师抱抱一个小朋友，问：为什么老师可以把小朋友抱起来？（坐垫子）老师今天给小朋友请来一位看不见的朋友。小朋友们，看到老师今天给你们准备了这么多玩具，肯定很想玩玩对不对？那老师要先给小朋友提几个要求：

1、小朋友在玩的时候要注意安全，不要撞到其他的小朋友，也不要弄湿衣服；

2、玩具有很多种，小朋友可以互相换着玩；

3、找找那位看不见的朋友在哪里。

二、幼儿自由操作材料，教师指导并用数码相机抓拍精彩的瞬间。（轻音乐）

重点指导幼儿发现船浮在水面上、沙包扔了落下来、风车会转、汽车推一下会停下来、、、、、、

三、请幼儿把东西放回原处，坐回垫子。

请幼儿说一说你刚才玩得什么?怎么玩的？有什么现象？

四、总结谈话。

师：那刚才小朋友玩的时候有没有动脑筋想过：为什么会出现这些现象呢？是什么在起作用？我们现在一起来看一下我们刚才拍的照片，找找我们那位看不见的朋友。（教师翻照片，师幼一起边看边说,谁在干什么，这是什么力在起作用?）

五、欣赏诗歌。

力有各种各样，他们起的作用也不一样，老师把小朋友认识的这些力和他们的作用编成一首好听的儿歌，我们一起来欣赏一下。

六、发散幼儿思维。

各种各样的力就在我们身边，你还知道有哪些力，有什么作用？一起来回忆一下。

活动反思：

这个活动开展的相对来说是很成功的，科学活动是在幼儿主动探索的过程。我在其中没有给孩子过多的干涉，充分尊重孩子！

在活动中，我用大力士的`字卡贴在自己身上，以大力士的角色溶入孩子的活动，孩子们的积极性马上被我调动。

在活动的环节中，图谱是我预先准备好的，但是，当我示范了一个图谱后，我发现，孩子们自己都能设计图谱，而且和我预先画好的是一样的 ，所以，我临时把环节有所改动！

在这样的互动中，孩子们的兴趣点一直都在探索不同的力上，唯一不足在与我自己没有把力的儿歌熟记，才会导致最后的环节有些凌乱！