小班语言活动设计：小老鼠的旅行

小班语言活动设计：小老鼠的旅行

一、活动目标：

1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。

2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。

3、体会文学活动带来快乐。

二、活动准备：

小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。

三、活动过程：

1、引发兴趣

（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？”

（2）幼儿自由的讲述。

（3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？

2、找秘密，学习儿歌第一部分内容

（1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？”

（2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！”

（3）引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。

（4）“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的"语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。

（5）请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。

（6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。

3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容

（1）“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。”

（2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。

4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

附儿歌内容：

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！

吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！

吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！