那熟悉的旋律一直都在

那熟悉的旋律一直都在

“拉大锯，扯大锯，姥姥门口唱大戏。”

这个旋律特别熟悉，这个旋律特别亲切，这个旋律特别朴实。这个旋律从我有了生命那一天就开始奏响，这个旋律一直陪伴我走过童年，这个旋律虽然在我长大后就少了，但它已经深深地刻满我的年轮、装满了我的记忆，永久地在我的生命里回放，一直都在我的灵魂里升腾。

“吃饭啦。”

每当我的肚子饿了的时候，总是能听到姥姥这特别及时、特别亲切、特别暖胃、特别温馨的喊声。

“我就不吃。”

其实，早已饿得急不可耐的我，每次听到姥姥喊我吃饭，就假装不吃饭的样子。

也就是每当我假装不吃饭时，姥姥总会笑。一边笑，一边拿起二个早已经准备好的.小棍子，敲着一个我小时候，姥姥专门给我买的小鼓，唱起来了我最爱听的那首童谣，那鼓声所击打出来的的旋律，就是我生命中最美的旋律。

“拉大锯，扯大锯，姥姥门前唱大戏。”

我端起碗，一边吃，一边听，时而还晃着小脑袋，和姥姥一起合唱。这合唱中的旋律激荡着我的快乐、激动着我的童年、激励着我的青春乃至人生的全部。

那是我初一时，骑车不小心把脚崴了，特别严重，路也走不了，疼得实在坚持不了。就必须和老师请假。

姥姥心疼我，但怕我误下课，就去和校长说，她要替我听课，然后中午和晚上回来教给我。

我顿时就感动了，但真的不相信姥姥有这么大的本事。姥姥是有文化，也是大学毕业，但她是大夫，能听懂初一年级的语数外吗？

但无奈自己动不了，只好听姥姥的安排了。

姥姥去学校“上课”去了，我一个人在家复习。一边看书，一边想着姥姥听课的样子，不由地笑了。

夜幕降临了，书屋里的灯静静地照着、窗外的星星与月亮也在夜空中静静地看着。

只见姥姥戴上老花镜，打开书，拿出作业本，拿起笔，认认真真、像模像样地给我当起了老师。

姥姥讲：“含有can的特殊疑问句：特殊疑问词 can 主语 动词原形 其他？

I can speak English.→I can"t speak English.→Can you speak English？ →What can you speak？”

哇！简直不敢相信自己的耳朵，更不敢相信这是事实。

之后，姥姥又给我讲了语文和数学。

“姥姥，给你。”

听的激动的我，把早已经准备好的二个小棍子和那个小鼓拿出来，“耍无赖”地又对姥姥说。

姥姥愣了愣，随即笑着说：

“多大了？还唱这个？”

“我要听，我要听。听着它，我的脚就不疼了。”

于是，姥姥再一次拿起二个小棍子和小鼓，唱了起来：

“拉大锯，扯大锯，姥姥门口唱大戏。”

我也又一次和姥姥合唱起来。

这旋律在书屋里响起、在夜空中回荡、在记忆中夯实、在生命中铭刻。

如今，我已经大学毕业了，姥姥已经不在了，但那熟悉的旋律一直都在。

“拉大锯，扯大锯……”