关于写无声的六年级优秀作文

关于写无声的六年级优秀作文

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范文一：无声（六年级作文）

偶读白居易的《琵琶行》，文中提到一句“此时无声胜有声”走在广场上。望着繁华大街，望着川流不息的车辆从这一头被甩到另一头，灯红酒绿的，我不禁微觉厌烦。可是突然，一位身穿“黯黄”衣裳的园林工人，出现在眼前，只见他默默打理着树上枯枝烂叶，对周围嘈杂环境视而不见。“哦，是何时看过这相似的一幕，好像对了，是那次”

那是暑假的时候，考了个高分，家长便奖励我去香港玩，那是个“美食之都”，刚到那，我“走访”了各个地点，什么早茶、午茶、下午茶都喝腻了。可以说，出来的“任务”已经完成了。

由于最近口味较重，我便准备换换口味，换个清淡的口味，去当地庙街的奶茶馆喝一杯。

来到那，找了个面对小街和小河的点儿，坐下点了杯奶茶，望着川流不息的人群和高大挺拔的柳树，看的不由定住了神。

忽然，一阵人群走了，错过了“高峰期”，只时而走过一两个行人。

就在这时，一个身穿印着“园林”二字的工人出现了，望了望四周，拿出一个小板凳，放在那颗柳树旁边，我原以为他要修剪柳树，可他并没有拿出所谓的“大剪头”，而是将“大剪头”放在一旁，拿出了一把大梳子，将柳树柳叶梳直，将卷在一起的柳条梳平，不时用手摸了摸粗糙的柳条，脸上溢出笑意，一直这样。当我才想起问问他为何如此时，他却没了踪影。

多年以后，听一位名师讲课，提到一句“凡事不能忘本”就在那一瞬间，我顿时明白了那位园林工人的举动，为何他不剪那长长快挂在地上的柳条柳树虽然很“贱”，随便拆掉一根柳枝插在地上，都有可能长成高大挺拔的大树，但它，并不如苹果、樱桃那样，当汲取根的养分，便张扬的，忘了自己是如何长的，高高挂在枝头。而柳树，虽“贱”，可它从不忘本呀！并且杨柳并不是不会往上长，它长的很快，也很高，但是长得越高，柳枝垂得越低，千万条细柳条条不忘根本，常常俯首顾着下边，向在泥土下的根拜舞。

走在街头，莫名对那位园林工人，有了几丝敬意，他用无声举动，诠释了一个人世间的真谛，就算，他没理解这么深！

范文二：无声的爱（六年级作文）

人们都说，父爱如山，如山一样高大，如山一样伟大。但我觉得，父爱也会像山一样，默默无闻，总是沉默着，沉默着

父亲是个不爱说话的人，让人难以猜出他在想什么。无论是对朋友，还是家人，他只会紧绷着脸，有时实在忍不住了，才回答几句。记得那是在我上幼儿园的时候，我信心满满地画了一幅春天大地苏醒的画，拿给父母看。母亲说：“女儿，你画得太棒了，我真为你骄傲。”虽然我知道父亲已经称赞过我了，但我还是不明白，他为什么不能说出来呢？我皱了皱眉头，气冲冲地走进自己的房间，重新又画了一幅。时光飞快地流逝着，几道皱纹爬上了父亲的眼角，在那缕缕黑发中，又长出了根根银白色的头发。现在，我已经成为一名优秀的小学生了。有一次，我的脚扭伤了，父亲恰巧碰到我，看到我可怜兮兮的样子，他摇摇头，用宽大的脊背把我背起来。看得出来，他很吃力。本来我是知道他爱我的，但父亲把我送回家后，嘱咐了几句，扭头就走。晚上，我无意间发现父亲还没有休息，一边用手捶着脊背，一边在灯下为我调药，看着父亲那双粗糙的手和微驼的背影，我的眼泪无声地流下来了。原来这么多年，父亲是爱我的，只是不善于表达罢了。

每当我仰望星空，都会思绪万千，不禁想起父亲，想起了他那无声的爱，无法用语言形容的，深深地，默默的爱！虽然，他总是那么“狠心”，把我放一边。但不论在哪，不论天涯海角，他都是爱我的。他只是想让我独立地面对困难，战胜困难。

父亲的爱，其实是一种不亚于母爱的爱，一种无声的爱！

面对渐渐老去的父亲，我想说声：“谢谢，我爱您我亲爱的父亲！”

范文三：无声的泪水（六年级作文）

迄今为止，每每看到一场场雨，我都会忍不住为之动容。

那是一个狂风怒号的下午，教室漆黑一如夜晚，下课铃打响了，同学们已整装待发，老师讲的什么，我都迷迷糊糊地没听见，同学们冲向等待已久的家长，我却还坐在座位上发呆“希望她不要来，不要来，千万不要来”

“幸好，她没有来。”我小声的嘀咕着，一头扎进滂沱大雨中，独自一人，在雨中飞奔，雨水打湿了我的衣服，积雨渗透了我的袜子，让我感觉有些湿冷，在不远的前方，有个隐隐约约的身影，“不好，是她来了，是她来了。”

待走进了一些，我清楚的看见，果然是母亲，我感受到了同学们炽热的目光，聚集在我身上，让我有些手足无措不知道明天他们会怎么谈论我。我低下头，支吾了半天，才对母亲说：“你，怎么来了。”母亲似乎察觉了我的窘迫，于是塞给我几元钱，说：“我还有事，你自己坐车回去。”

望着母亲渐行渐远的背影，我鼻头一酸，冲上前抱住了母亲，这时，两颗火热的心融化了一切，后来，这最美丽的一瞬间定格在了我生命的最深处。

一看到雨，我就会想起我的母亲，就会留下一串串如雨一般的泪，无声地滴落下来，让我时时感受着母亲的温暖，我知道，我这一生，是走不出母亲的似海深情了

范文四：温暖无声（六年级作文）

“语文课代表来发本子！”每个下午，一个清亮亮的声音从角落传出，她是这个声音的主人。

我留意过她留在作业本上的一笔一划，简单的一个日期，然后是“A”“A-”或“A+”。有小练笔时，她还会留下一句评语。她可能每天要批改将近120个本子，120个对勾，120个“A”，120个日期。她每天这么重复着，每个字母，每个数字，都代表着她细心阅过这个本子。她批了三个月的作业，可能红笔用完两三枝了吧。是什么让她一直坚持下去？她虽是一位实习老师，心中却有着一份教书育人的责任啊！

本子发下时，看看那简单的批语，内心都有一种踏实和温暖，那份温暖可能就来自这份细心和责任吧！

她永远是早早进班的那一个，她也是最后一个离开班的.那一个。不论晴日当空，不论风雨纷纷，即使天空未亮，她从来没有迟到过一次；不论是私事繁忙，不论是公交人挤，即使冬夜早临，她从来没有找早退的借口。

我还记得那天放学，我好不容易挤上公交，向窗外望去。十一月的西安已步入深秋，迎面的风让人一哆嗦。还不到六点，天色已黑。一瞥眼，看见人流中行色匆匆的她，脸上写着疲惫。她个子不高，和我们中学生差不多；她相貌平凡，她在人群中，就会被淹没的那种大学生，挤公交时不占一点优势。

我不知道她有没有挤上那辆车。谁的回家路不艰辛？可是她明明可以提前下班，明明可以坐上一辆人少的公交，她却愿用自己宝贵的时间，陪我们打扫卫生，看着我们说说笑笑，催促我们早点回家。这一切，她图过什么回报？

那个星期五，她终究要离开这个班级，只在每个人的抽屉里留下一包巧克力，在黑板上留下两句一擦即逝的话，留下一张合影。于是角落里的那个桌椅失了主人。

隔天，她发文一段，文中，她字字叮咛：“乘风破浪，终会有时”，她还说：“要努力学习，冲刺中考”。听到这里，眼眶不觉温润。三个月啊，太短太短，又太长太长。她是尚未离校的大学生，却在这三个月里成为我们心中的老师。她努力用每一个细节表达对我们的爱，在教室的每个角落，都曾有她的影子，都有她播种的点滴温暖，给我们的点滴幸福！

艾利泽·布菲用双手造福后代，在荒芜的高原上种下棵棵橡树。她，则用一字一句，一笔一画，书写温暖，在我们心中种下片片绿洲。

教室无人，桌椅无声。它们又在等谁？

范文五：无声的劝告（六年级作文）

望着天，觉得没有一颗星星的天是孤寂的。只有那时起时落的爆竹声，占领着人们本可观赏的位置。黑夜它哭了，它几乎已经忘却自己曾经挂满星星时的耀眼与辉煌。所以，谁也看不见它的眼泪，只有雨知道它的心声。因此，黑夜沉默着、无助着、依赖着，寄托着最后一丝生存的希望。

靠着墙，目光随思绪环视身边的小河，心想：看会儿自己的倒影也不错。谁知，曾经清澈的河流竟成了垃圾的归宿。水面上的浮油一层一层，一圈一圈。根本望不见自己的影儿。我的心情冷落到了低谷。曾经清澈甘甜的河水，竟会变成如此模样。我的思绪随之飞扬耳边传来阵阵对话，小鱼说：唉！我游在水中，谁也看不见我的眼泪，谁也不知道我的痛苦，有时，我都觉得透不过气来。小河说：不，我看得见，我感受得到，因为你的眼泪融化在我的心里。

爬上山，才知道风的清爽，可迎面吹来的风竟带着沙土的味道，让人无法睁开双眼。风儿本该来无影去无踪，自由自在，乐趣无穷。可有谁听过它的泣诉：我病的好重，记得我以前带给人们的是凉爽和欢乐，可如今带给人类的的却是灾难和噩梦。我好害怕，害怕将来有一天把沙漠送到这里。

躺在草地上，静听那甲虫们的音乐。但怎么听也是一首悲伤的旋律。当闻着弥漫着烟味的草地，我的心情似乎也像它们奏出的音乐一样伤心。尽管小草们还想努力为大地妈妈做一点贡献，但是这美好的愿望还是被人类破坏了，难怪我们看不到春天的勃勃生机。

大自然的一切都发出这恳切而又无声的劝告，但是

但是，这无声的劝告又有什么用呢？水还是一滴滴浪费着；纸还是一张张毁掉着；塑料袋还是一只只漫天飞舞着虽是生活中一些不起眼的细节，所造成的是不可挽回的错误。我想，如果那个“末日”真的来临，一些无辜的生灵也许要跟着人类一起消失吧！我思来想去：是什么促使人类这样破坏环境呢？终于，我在一幅画上找到了答案。那副画上画着：一棵树的根蒂繁茂地穿梭在地球间。这棵树茂盛的矗立在地球之上，仿佛想占领它。树的根蒂伸向其它星球，仿佛还想在地球无源之时去其它星球吸收能源。这棵树代表着什么？代表着人类的欲望，欲望能让人失去控制，面对世界胡作非为。

我好害怕，但又有什么办法能拯救这个世界，挽留住这个可爱的星球呢？希望，只能是希望！希望人类早点觉醒，希望有更多人加入到保护环境的行列中来！我也相信，总有一天，蓝天，河流，清风，草地都会伴着我们一起笑的。因为我明白：只有不失纯真才能有快乐的人生

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