《童趣》的课程教学设计

《童趣》的课程教学设计

教学目标

一、通过欣赏管弦乐队演奏的图片，使学生简单了解管弦乐队中几种常见乐器的名称、音色特点等知识。

二、欣赏管弦乐曲《玩具交响曲》及《出发》，感受乐曲的情绪特点，能够用恰当的体态语言表现出乐曲的情绪。能够通过对比说出两首曲子在情绪上的相同与不同。

教学重难点

聆听管弦乐曲，对比两首曲子在情绪上的相同与不同

教具准备

电脑光盘 电子琴 教学过程

组织教学

一、随音乐律动

二、师生问好

复习旧课

一、复习本单元的两首歌曲（要求在完整演唱的基础上，加上动作表演）

1、整体复习

2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师要注意学生的评价性语言是否准确、得体。

二、复习音乐知识

1、复习切分节奏，注意强弱规律。

2、视唱含有切分节奏的部分旋律，进一步巩固音的唱名。

学习新课

一、欣赏管弦乐队演奏时的图片

1、引导学生观察图片，看有哪些乐器是你认识的。它们的`名称是什么。

2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐器的音色？（采用选择法）

小提琴？ 圆号？

小号 ？ 小鼓？ 学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。

复习歌曲及基础知识，可以加深学生的印象。特别是乐理方面的内容，更应该少量而经常性的学习。（以感受为主）

在观察图片的过程中，教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少，并且可以提高他们对于管弦乐的兴趣，从而提高欣赏效果。

二、聆听管弦乐曲〈玩具进行曲〉

3、导入新课，板书课题。

4、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点，并能够用动作表现出乐曲的情绪

5、仔细听辩乐曲中乐器模仿鸟叫声的演奏，听到的同学请举手示意。

6、

三、聆听管弦乐曲《出发》

1、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点，配合节奏进行走步游戏。

2、你能听出乐曲开始时的号角声是用什么乐器演奏的么？你认为作者为什么要用这种乐器呢？

3、乐曲中间部分出现的鼓声，请孩子们模仿演奏者的姿势演奏一下，注意配合节奏进行。

4、听到了小提琴的声音时，请你举手示意。

四、总结本课内容，提出希望

在欣赏时，尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过仔细听辩来解决这些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。

板书设计

管弦乐队演奏图片

教学反思

课堂小结