《流体压强与流速的关系》的课程教学设计

《流体压强与流速的关系》的课程教学设计

学习目标：

1、了解气体压强与流速的关系。

2、了解飞机的升力是怎样产生的。

3、了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。

学习重点：

初步了解流体流动时压强的特点。

学习难点：

能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。

教具学具：

乒乓球 、漏斗、硬币、直尺、塑料吸管、烧杯、两张纸、

（机翼模型、电扇）。

学习过程：

一、快乐自学 合作探究

1. 想一想 猜一猜 做一做

把乒乓球放置于漏斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气，请同学们猜想一下结果会怎么样？

2．学生做一做，比一比：课本91页想想做做。

看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？讨论交流并回答：

这时硬币上下方的空气产生的.压强大小关系，怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？

3.课本第91页探究

学生提出猜想，设计实验，解释现象。

（1）请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。

（2） 纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象。

4.精讲点拨

引导学生分析这些实验：

（1）. 实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差）

（2）. 什么原因造成了压强差的存在？

（3）. 这些实验共同说明了一个什么问题？

5.讨论总结：

并指出，液体和气体都是流体，可以类比。分析总结上述三个实验，液体和气体，它们一个共同的特点是：都具有流动性，统称为流体。三个实验的共同之处是，流体在流动时才导致现象的产生。且我们已猜测流体流速可能与流体的压强存在有某种关系。那么，这可能是什么关系呢？想一想。

结论：

针对训练：完成P93页动手动脑学物理第二.四题

探究飞机的升力：

当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此，机翼上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力来负担机身的重力升空飞翔的。

针对训练：完成P93页动手动脑学物理第三题

二、解释现象

（1）为什么火车站台都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？（课本第93页第1题）

（2）当一辆车从地上快速驶过，地上的落叶纷纷在车后向上飞舞。

（3）两船平行行驶发生的海难。

（4）喷雾器喷水（课本第93页第2题）。

（5）窗户被外面的大风刮开课本第93页第4题。

（6）当大风吹过屋顶时，往往会把屋顶掀开，这是为什么呢？在龙卷风到来之前，我们是不是应该关紧门窗呢？

三、自我小结： 本节课我的收获是

1:在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

2.飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力

四、当堂训练：

1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。流体的压强与 有关， 流速越大的位置压强反而越小。

2..如图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____；下方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____.

3．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，

人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。

4．如图2所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是 （ ）

图2

A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢

C.保持原来位置不动 D.都有可能

五、我的反思