《我敬仰的科学家》教学设计

《我敬仰的科学家》教学设计

能说会写：我敬仰的科学家

目标：

知识：讲述自己了解的某位科学家的故事。

能力：训练讲述、交流的能力。

情感：受到科学家优秀品质的熏陶和感染。

重点：理解感悟科学家故事中蕴含的"精神与品质。

难点：引导学生进行交流、讲述。

教法：交流、谈话

教具：搜集古今中外的科学家的故事。

流程：

一、创设情境，揭示交际主题。

可选择一个科学家的一则有趣的小故事引入话题，导入新课，然后总结：没有科学家的发明，就不会有我们今天的现在的美好生活。

二、提供方式，组织交流过程。

1.小组内交流自己的学习成果。

2.选出小组内参加全班交流的人选。

3.交流讨论：科学家共同的品质和精神是什么？我们应该向他们学习什么？

三、课外拓展：分小组，合作办一张《我敬仰的科学家》小报。