《物体的特征》第3课时教学设计范文

《物体的特征》第3课时教学设计范文

教学目标：

1、学会使用尺子测量物体的长度。

2．能对物体的长度进行估量。

情感态度与价值观：

1、乐于与人合作。

2、培养尊重事实的科学态度。

教学准备：

课件、直尺、软尺、钢卷尺、记录表

教学过程：

一、问题导入

1、判断线段长短：黑板上的两段线段，谁知道哪段长，哪段短。汇报并说说原因。

2、测量两段线段的长度。

3、要准确测量物体的长度，光靠眼睛判断还不行，还要借助测量工具。

4、板书：长度的测量

二、探究新知

活动1：认识测量工具

1、你还知道哪些测量长度的工具？

2、教师补充并介绍各种测量长度的工具：直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺

活动2：测量科学书的长与宽

1、思考：测量科学书的.长与宽要注意什么问题？汇报。

2、学生实验：测量科学书的长与宽。并记录

活动3：测量自己身体各部分的长度

1．提问：你知道自己的身高吗？你知道自己的手臂有多长吗？你有什么办法量出身体各部分的长度。

2、讨论：测量的方法和步骤。汇报。

3、实验并记录：与同学合作测量自己身体各部分的长度。

活动4、估量物体的长度

1、提问：没有测量工具的时候，你能估量物体的长度吗。小组讨论，汇报，

2、实验：

（1）估测实验桌的长与宽

（2）估测实验室的长与宽

三、趣味拓展

如何测一张纸的厚度？