与朱元思书吴均教学设计

与朱元思书吴均教学设计

教学目标：

品读赏析，感受文章的结构美、景色美、语言美、志趣美。体会文中作者“追求自由”的情怀，把握文章的主旨。

教学重点：目标一

教学难点：目标二

教学过程：

一． 导入：

孔子云：“仁者乐山，智者乐水”，我们的`祖国地大物博，画山绣水，数不胜数。南朝梁著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，就情不自禁地写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》，这节课就让我们一起来学习这篇文章。

板书课题：与朱元思书解题：与，给；书，书信? 写给朱元思的书信

二． 出示教学目标：

三． 授新：

（一） 美读：

本文是一篇美文，朗读速度宜慢，慢一点才有时间去品味文中美得意境，要吐字清晰，节奏和谐。

听范读：播放器放录音。生仿读。指名读。齐读。

（二） 理清课文结构：

用楷书工整的写下：奇山异水? 天下独绝。这两个四字短语在文章的什么位置？起什么作用？

开头 总领全文

1) 作者如何抓住“异”字来写水？

水深? 水清?? 水急

a) 相关链接：《小石潭记》潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

b) 《三峡》：虽乘奔御风，不以急也。

2) 作者如何抓住“奇”来写山？

山高? 树多?? 景美

（三） 赏美：

1.例如：我看到的水真清，不信你看游鱼细石，直视无碍。

2.仿写：

1) 我看到的山真（?? ），不信你看（?? ）

2) 我看到的树真（?? ），不信你看（?? ）

3) 我听到的声音真（?? ），不信你听（?? ）

（四） 体美：

1) 下面句子表现了作者怎样的志趣美？

1) 从流飘荡? 任意东西

2) 急湍甚箭? 猛浪若奔?? 负势竞上 互相轩邈

3) 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘返

2) 小结：表现了作者热爱自然，向往自由，鄙弃名利，厌恶官场的情怀。

（五） 品美：

1. 你认为本文的语言有什么特点？

1) 四六文

2) 运用修辞

3) 动用感官

4) 手法多样

当堂背诵。

四． 布置作业：

任选文中的五个四字短语，写一段话。