棉花姑娘的教学设计

棉花姑娘的教学设计

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1．能分角色有感情地朗读课文；

2．会写7个生字。

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一、板题示标（2分钟 ）

同学们，这节课我们继续来学习第19课，请跟老师板书课题，口述目标：

1．能分角色有感情地朗读课文；

2．会写7个生字。

二、第一次“先学后教”（学习课文，完成课后题）（约10分钟 ）

下面请同学们自由朗读课文，重点读人物说的话，3分钟后我们来分角色朗读课文。

（一）先学

1．生自由读课文。

2．小组分角色读课文。

（二）后教

1．指名分角色朗读课文，师指导。

2．分组分角色朗读。

3．请大家自由读读课后题，并想一想。

4．生自由读

5．指名说补充。

碧绿碧绿的（叶子、荷叶、小草……）

雪白雪白的（墙壁、纸……）

6．生自己填写。

三、第二次“先学后教”（会写字）（约10分钟 ）

请同学们自由观察生字，注意它们的结构、笔画、笔顺。

（一）先学

1．生自由观察生字

2．描红

3．指名上台板书

（二）后教

1．师生共评

2．师范写

3．生练写

四、当堂训练（约10分钟 ）

1.读拼音，写字词。（每空10分，共60分）

shēng bìng? yī? shēng bié? rén?

( )?? ( )? ( )

shù gàn? jīng? qí qī?? xīng

( )?? (?? ) (?? )

2.在括号里填上恰当的词语。（每空5分，共20分）

可恶的（? ）? 碧绿的（? ）

雪白的（? ）? 圆圆的（? ）

3.写出下列生字的笔顺。（每空10分，共20分）

医： _____________________________

七： _____________________________

五、布置作业：

在作业本上练写生字，每个生字写5遍并组2个词。

19．棉花姑娘

燕子——空中的`害虫

啄木鸟——树干的害虫

青蛙——田里的害虫

七星瓢虫——棉花上的害虫