记一次比赛修改稿教学设计

记一次比赛修改稿教学设计

一.导入：同学们，你们一定参加过比赛活动吧？谁愿意说说，你参加了哪项比赛活动？（生说）那好！这节作文课我们就来学习《记一次比赛》（板题）

二.训练重点：注意文章的细节。就是把能够表现中心思想的地方写得特别真切细致，有血有肉。

三、阅读教材

1.? 题解：（就是审题）本次作文是给范围，自己立题的一次作文。

（1） 文题要求记一次比赛活动，至于写什么活动不限定，但这次活动一定是自己亲自参加的或者亲眼所见的，记忆深刻的一次。

（2）题目范围很广，可以写学习方面的比赛。如：语文知识竞赛，数学知识竞赛，演讲，朗读；体育方面的：拔河，跳绳，100米赛跑，踢毽子，体操表演，口琴大赛；娱乐方面的：唱歌，跳舞，讲故事，诗朗诵等，还可以是游艺方面的。

（3） 比赛的规模有大小之分，双方可以是两个人，两个组或两个班。“比”的内容，“比”的方法是各式各样的。

2.立意

“比”什么，取决于你所选的材料； 怎么“比”反映在比赛过程和场面中；“比”的意义是什么，就是本文的中心思想。如：拔河比赛：说明齐心协力才能取得胜利，也可以表现参赛者奋力拼搏，勇于进取，力争上游的精神和观众们的专注神情。

3.选材

由于文题没有限定必须写哪次比赛，就应该选自己仔细观察过的，给自己记忆最深刻的.一次比赛的情景写出来（指名说说，你想写哪次比赛1人—7人）可按照事情的发展顺序来写。详略要得当，要求把人物神态，动作，语言或心理活动等方面写具体，写细致。把比赛的经过写清楚，给人留下深刻的印象

4. 学法指导

（1） 点面结合

（2）正面描写和侧面描写相结合

5.编写提纲：准备比赛—-开始比赛—-比赛高潮—-比赛结果（写作思路）

四、指名读提纲（1—3人）

五、修改提纲：作文4：记一次比赛

（一）、交待时间，地点活动内容（略）

（二）、比赛经过

1. 准备比赛（略）精神面貌? （选手）

2.开始比赛（详）有的… 有的…还有的… （手） 拼搏精（面）?? （观众）专注神情

3. 比赛高潮（详）你看 、 再看、? 观众喝彩 加油 （动 作，语言，神态，姿势）（点）?

?? 4.比赛结果（略）

（三）、结尾：心情（体会，感受）（略）

六，读范文

七，同桌互相交流，分组口述

八，学生写草稿

九、 欣赏词语宝库：描写场面热闹的词语：笑语喧哗、熙熙攘攘、欢呼雀跃、摩拳擦掌、欢声雷动、人头攒动、熙来攘往、锣鼓喧天、鼓号齐鸣、人山人海、跃跃欲试、鼓着腮帮、瞪着眼睛、面红耳赤、使出全力、不敢怠慢、喝彩声、加油声、擂鼓助威、脸憋通红，龇着牙、咧着嘴在叫劲、实力相当、互不相让、英姿飒爽、昂首挺胸，针锋相对

十、提纲列举

A.记一次歌咏比赛

（一)、为了庆祝“七一”我校在电教室进行了歌咏比赛。

（二）、比赛经过：

1、入场式开始：身穿节日盛装，红领巾，精神饱满（略）

2、比赛开始（详）? 我心里紧张，害怕，老师的目光鼓励我情绪放松了，尽情歌唱。

3、比赛完，我们在热烈的掌声与欢呼声中走下台，比赛结束（略）

（三）、结尾：我们荣获第一名。至今，只要想起那次歌咏比赛，我还是有说不完的高兴

B. 拔河

1我们第一组和第二组的拔河比赛时间开始了（略）

2前两局我们以一比一赛平，下面是决胜局的比赛（略）

3决赛开始：有的同学卷卷裤脚，有的同学紧紧鞋带，有的同学伸伸腿，甩甩胳膊，个个斗志昂扬。

决赛高潮：我们进入了比赛场，重点写2名同学的动作，表情，神态，突出参赛者的拼搏精神，再写观众的喝彩，加油。

决赛结果：我们取胜了

4结尾：班长代表我们领回了奖，大家乐的直拍手。