《小雨沙沙》教学设计范文

《小雨沙沙》教学设计范文

一、教学目标：

知识目标：学生能用活泼、轻松地声音演唱《小雨沙沙》。

能力目标：通过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编活动，让孩子感受体验音乐，培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。

情感目标：通过引导学生观察、想象，使学生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。

教学重点：学生能用活泼，轻松的歌声来演唱歌曲

教学难点：引导学生进行创编活动

教学准备：多媒体，钢琴等

二、教学过程：

一 、组织教学。

让学生听着音乐《嘀哩嘀哩》步入教室，师生一起做律动，感受音乐快乐的气氛，同时让学生体会春天来到的"喜悦心情。

二、说春天。

1、让学生描绘春天的美。

师：春天来了，万物复苏，我们的周围的许多事物都发生了很大的变化，谁来告诉老师都发生了些什么变化。

生……

2、寻找春天的声音

师：春天有那么美的景色，那它们的声音也一定很动听，谁告诉老师春天有哪些动听的声音？

三、听春天

1）、节奏练习

1、风声：

呼 —

2、雨声：

沙沙 沙

3、声部创作（分组进行）

呼 —

沙沙 沙

2）、旋律教学

师：你们真厉害，还能让春风、春雨一起发出这么美的声音

其实现实生活中，风可调皮了，它一会吹高，一会吹低

5 3

呼 呼

师：连这小雨也被风儿吹的一会飘落在地面上

1 1 1

沙沙 沙

师：一会飘落在老师的肩膀上

2 2 2

3）、用“沙”模范雨声跟琴哼唱，并且分角色演唱（为歌曲的学唱铺垫）

三、唱春天

创设情景，导入新课。

1 学生听音乐，创设情景图。

教师启发诱导学生想象，“下雨了，谁最喜欢呀？”

并且请四位同学上来把谁最喜欢雨水画出来，

其他同学用动作或者造型来回答

2 学唱新歌《小雨沙沙》

导入：听谁和谁在说话？它们在说些什么？

1）聆听歌曲《小雨沙沙》

2）按节奏念歌词

3）处理歌曲

4）为歌曲编创舞蹈动作

四 、跳春天

分组、分角色表演《小雨沙沙》

五 、课堂小结，组织下课。

师：今天学习了《小雨沙沙》，我们知道了种子的成长离不开谁？（雨水……）而你们的成长离不开谁呢？对了，我们的成长离不开家长、老师们的关心爱护、教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中的每一天都健康快乐的成长

最后，在欢快的音乐声中，师生相互再见，走出教室。