综合性学习戏曲大舞台教学设计

综合性学习戏曲大舞台教学设计

教学目的

1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;?

2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力;?

3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感

教学环节

一、课前准备

利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的"知识上和心理上的准备

推荐书目：

《中国少年儿童百科全书·文化艺术》?

《中国文化艺术丛书·中国戏曲》?

《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》?

《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》?

推荐电视频道：

CCTV—3戏曲节目?

CCTV—3春节戏曲晚会?

CCTV—1综艺大观?

CCTV—1曲苑杂谈?

二、导入新课

以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。

三、讨论、交流戏曲知识

学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择

1.“戏曲”的含义

2.中国戏曲最早起源于哪些艺术形式?大约成熟于什么时代??

3.中国戏曲与文学(语文)的关系表现在哪些方面?举例说明。(搜集你认为最优美的一段唱词;说出一位你认为是最优秀的戏剧作家)

4.聊一聊京剧在中国戏民中的地位及京剧的脸谱知识

(1)脸谱知识介绍

(2)四大行当：生、旦、净、丑

(3)戏曲的虚拟动作

四、名段欣赏?

现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感

五、家乡戏大展台

说一说你的家乡有些什么地方戏?并向大家推荐一曲。

六、搞“我与中国戏曲”调查

目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责

七、结束语

预期效果?

1.让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣;?

2.课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶;?

3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化修养。